Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №1 с приоритетным осуществлением
деятельности по художественно-эстетическому направлению развития
воспитанников»

Наполняемость центров развития детей в групповых
помещениях 1 младшей группы №2
(ул. Советская, 49А)

Центры детской
активности

Предназначение центров
активности

Центр двигательной
активности

развития основных
движений детей

Центр
конструирования и
сенсорики

организации предметной
деятельности и игры с
составными и
динамическими
игрушками, освоения
сенсорных эталонов
формы, цвета, размера

организации
предметных и
предметноманипуляторных игр

совместных игр со
сверстниками под
руководством взрослого

Оборудование для организации
образовательной деятельности
(образовательного процесса)
-мячи, скакалки, флажки.
-ленточки.
-кубики, шишки.
- качалка.
-каталки (на веревочке).
-резиновые и надувные мячи.
-крупный строительный
материал, из которого малыши
сооружают на полупостройки.
-средний строительный материал
(деревянный, пластмассовый).
-сюжетно-ролевые игры «
Магазин», «Поликлиника».
-сюжетно-ролевая игра «Дом»: зал,
кухня: мебель, посуда, фартук,
косынки, сумки, куклы, постель,
ванночка, полотенце.
сюжетно-ролевая игра
«Больница»: халат, шапочка,
игрушечный градусник,
сюжетно- ролевая игра «
Магазин»: фартук,
овощи ,фрукты, хлебобулочные
изделия.
Предметно-тематические
образные игрушки: куклы,
животные, различныепо
материалу, из которого они
изготовлены (пластмассовые,
резиновые),
размеру (большие, средние, малые),
отражающие различный возраст
человекаили животного (куклы
младенцы, взрослые и т.д.),
1.

Центр творчества и
продуктивной
деятельности –

развития восприятия
смысла музыки, поддержки
интереса к рисованию и
лепке, становлению
первых навыков
продуктивной

-материалы для свободного
рисования, лепки (карандаши,
фломастеры,бумага, пластилин,
доски).

деятельности, освоения
разнообразных
изобразительных средств;

-театральный уголок:
различные виды пальчиковых
кукол; шапочки к сказочным
персонажам; настольный театр
игрушек, ширма;
-музыкальные инструменты:
дудочки, барабаны,
металлофоны, погремушки
-неваляшка;

Центр познания и
коммуникации
(книжный уголок) –

восприятия смысла сказок,
стихов, рассматривания
картинок

1.Книжный уголок:

-художественная литература
соответственно возрасту и
тематике;

-книжки-малышки; - детские;
-серии сюжетных картинок;
-тематические альбомы

2 Речевое развитие: дидактические игры по развитию
речи «Расскажисказку»

-наборы предметных картинок на
классификацию лексических тем:
«овощи»,«фрукты», «Игрушки»,
«Мебель», «Посуда» и др.;

-разрезные предметные картинки:
«Овощи», «Фрукты», «Животные»,
разрезанные на две, четыре части;
-кубики с предметными
картинками (набор из 4 – 6
кубиков: «овощи»,
«фрукты», «игрушки», «животные
Центр
экспериментирования
и труда

организации
экспериментальной
деятельности с
материалами и веществами
(песок, вода, тесто и др.),
развития навыков
самообслуживания и
становления действий с
бытовыми предметамиорудиями (ложка, совок,
лопатка и т.д.).

Центр безопасности

Формирование
представлений о

организации экспериментальной
деятельности с материалами и
веществами (песок, вода, тесто и
др.), развития навыков
самообслуживания и становления
действий с бытовыми предметамиорудиями (ложка, совок, лопатка и
т.д.).

-дидактический материал.
-дидактические игры.

элементарных
правилах
безопасности

-дорожные знаки.
-макет дороги.
-материал по ОБЖ и ПДД;
-атрибуты для сюжетно-ролевой
игры.