Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №1 с приоритетным осуществлением
деятельности по художественно-эстетическому направлению развития
воспитанников»

Наполняемость центров развития
старшей группы
(ул. Советская, 49А)

12 ЦЕНТРОВ АКТИВНОСТИ В ГРУППЕ
Центры детской
активности
Центр
двигательной
активности

Центр
театрализованной
деятельности

«В гостях у сказки»

Центр
«Библиотека»

Оборудование для организации
образовательной деятельности
(образовательного процесса)
-мяч «Ежик» -5 шт.;
-кегли-1 набор;
-массажная дорожка-1 шт.;
-скакалка-1 шт.;
-мешочки -3 шт;
-султанчики-5 шт.;

Пальчиковыетеатры:
Театр на палочках;
«Репка»–1шт.;
«Трипоросѐнка»-1шт.;
«Колобок» -1шт.;
«Волк и семеро козлят» - 1шт
«Теремок» - 1 шт.;
Настольныйтеатр«тер
емок» -1шт.; Маски
сказочных
персонажей.
Шапочки сказочных персонажей;
Музыкальные инструменты:
бубен-1 шт.;
Резиновые игрушки
Костюмы для ряженья.
Любимые книги детей (книги по
интересам);
Сезонная литература;
Тематические альбомы;
Портреты детских писателей;
книги, знакомящие с культурой
русского народа;
- сказки;

Предназначение
центров активности
Развитие двигательной
активности и
физических качеств
детей.
Стимулировать
творческие замыслы,
индивидуальные
творческие проявления.
Способствовать
формированию
интереса к музыке,
знакомить с
музыкальными
инструментами. Учить
играть простейшие
мелодии на различных
музыкальных
инструментах.
Освоение родного
языка; воспитание
духовной культуры,
развитие представлений
о человеке в истории и
культуре через
ознакомление с книгой.

- загадки;

Центр
«Познавательный»

Центр
изобразительной
деятельности

- картинки с дикими и домашними
животными;
- картинки на классификацию.
-дидактическиеигры:
«парочки», «классификация»;
«подберифигуру»; «временагода»;
« ктогде живет?»;
«домино»;«лото»
-цветные
карандаши;
карандаши; альбомы;
-раскраски; цветная бумага;
-картон;
-восковые мелки;
-фломастеры;
-пластилин, стеки;

Развивать логическое
мышление, внимание,
память, смекалку,
конструктивные
навыки, умение
работать по схеме.
простые Формирование
творческого потенциала
детей,
развитие интереса к
изодеятельности,
формирование
эстетического

- штампы, трафареты.

Центр игры
«Поиграй-ка»

Центр социальнокоммуникативной
деятельности
«Семья»

Центр
патриотического
воспитания

восприятия,
воображения,
художественнотворческих
способностей,
самостоятельности,
активности.
игрушки:
Создавать условия для
дикие животные– 1комплект;
творческой
домашние животные– 1 комплекта;
деятельности детей,
-транспорт разного вида и назначения: развития фантазии,
машина самосвал-1 шт.;
формирования игровых
машина грузовая -1 шт.; маленькая умений, реализации
машина-5 шт.;
игровых замыслов,
-кубики:
воспитания дружеских
большие - 1 набор;
взаимоотношений
деревянные кубики -1 набор;
между детьми.
- конструктор:
Развивать мелкую
«Лего» средний -2 набор;
моторику.
-мозаика мелкая- 2 шт.;
-мозайка средняя-1шт.
-пазлы- 20 шт
-игры на развитие мелкой моторики:
«Штриховка»,
«Волшебный мешок»,
«Шнуровка»;
«Игры со счѐтными палочками»;
-уголки: «Кухня», «Больница»;
Развитие
игрового
«Парикмахерская»; «Магазин»;
опыта каждого ребенка;
с т о л и к со стульчиками.
воспитание
- Муляжи фруктов и овощей;
коммуникативных
Куклы разного роста: кукла большая -2 навыков,
желания
шт.; кукла средняя – 2 шт.; кукла объединиться
для
маленькая – 4 шт
совместной
игры,
-наборы: «Столовая посуда»; «Чайный соблюдать
в
игре
сервиз». Коляска-3 шт;
определенные правила;
Кроватка- 1 шт;
развитие
творческого
воображения, фантазии;
закрепление в игре
примеров социального,
речевого
поведения;
учить
детей
устанавливать
взаимоотношения со
сверстниками и
взрослыми,
воспитывать дружеские
взаимоотношения,
культуру поведения.
- Моя семья. Семейные фотоальбомы,
Основная
цель
–
-Родной край. Тематические папки с
ознакомление
с
иллюстрациями и фотографиями:
ближайшим

Центр
экспериментирова
ния

Центр экологии

Центр
строительноконструктивных
игр
Уголок
безопасности.

Уголок дежурных

«История
возникновения города»,
-Защитники Отечества. Тематические
папки с иллюстрациями: «Наши предки
–славяне», «Богатыри земли русской»,
«Великая Отечественная война»,
«Российская
армия».
-Фотоматериал «Памятники воинской
славы».
-Земля – наш общий дом.
-Глобус, карта мира (для детей).
-Воронки разного материала и объёма.
-Одноразовые перчатки, защитные очки,
халат.
-Пластиковые пипетки и пинцеты.
-Трубочки для коктейля.
-Красящие вещества (пищевой
краситель, краски).
-Пенящиеся вещества (шампунь, жидкое
мыло).
-Растворимые продукты (соль, сахар,
кофе, пакетики чая).
- Цветущее растение с крупными листьями.
-Предметы по уходу за растениями: лейки,
тряпочки, тазы
- Картинки с сезонными изменениями
природы, отражающие части суток (день,
ночь), состояние погоды.

-Конструктор большой и малый из разного
материала.

-Макет-план микрорайона, города (с
действующим светофором);
-Наборы машинок.
-Дорожные знаки.
-Настольно-печатные игры.
-Тематические альбомы с различными
видами транспорта.
-Игровые наборы для игр» Пожарные»
-Фартуки, шапочки
-Щетки-сметки, совки для сметания
крошек со стола, мусора.
Карточки учета дежурств воспитанников
по столовой, к занятиям, в
экологическом центре.

окружением,
формирование интереса
к малой родине

практическое внедрение
детского
экспериментирования
как средства развития
познавательной
активности,
формирование
ключевых
компетентностей
ребёнка.
Формирование
элементарных
представлений
о
человека, животных и
растений
признаках:
движении,
питании,
росте некоторых общих
для
Содействовать
развитию разных видов
конструирования.
Формирование умения
применять
доступные
правила
безопасности в жизни

Развитие
умений
выполнять обязанности
дежурного