Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 1 с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно-эстетическому направлению развития воспитанников»
________________ городского округа Красноуфимск Свердловской области_______________
623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул. Свободы, 44, ул. Советская, 49А, тел.: (834394) 5-01-31,
e-mail: d.sad-l@vandex.ru, https://lknif.tvovsadik.ru/

РАССМОТРЕН:
на заседании Педагогического совета
Протокол
№ 2? от« 7^.-» & "ty 2023г.

УТВ^Е^ДЁЙгД^Х
Заведующий МЛ ДО Ухаете кий сад 1
Г. А.Корекова
;«

2024г.

Отчет о результатах самообследования
за 2023 год

Муниципальный орган управления ооразобаниам
Управление образованием
городского округа Красноуфимск

Красноуфимск, 2024

1

Цель самообследования: обеспечение доступности и открытости информации о деятельно­
сти организации, а также подготовка отчёта о результатах самообследования образователь­
ной деятельности на соответствие действующему законодательству и целевым показателям
эффективности.

Нормативные основания:
• ст. 28, 29 Федерального закона от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
• Приказ Минобразования России от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка проведе­
ния самообследования образовательной организацией»;
• Приказ Минобрнауки России от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей дея­
тельности образовательной организации, подлежащих самообследованию»;
• Приказ Минобрнауки России № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения са­
мообследования образовательной организации, утверждённый приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462».
Процедура самообследования:
1 этап 01-15.02.2024 - планирование и подготовка работ по самообследованию;
2 этап 15.02-15.03.2024 - организация и проведение самообследования;
3 этап 16.03-31.03.2024 - обобщение полученных результатов и формирование отчёта;
4 этап до 20.04.2024 - размещение отчёта на официальном сайте учреждения.

Процедура самообследования позволяет:
• получить объективную и достоверную информацию по направлениям деятельности орга­
низации;
• выявить сильные и слабые стороны деятельности организации;
• устранить причины несоответствия показателей деятельности через разработку и осу­
ществление мероприятий по устранению недостатков.

Состав рабочей группы по проведению самообследования:
• Корекова Г. А. - заведующий МАДОУ детский сад 1;
• Хатмуллина Р.М. - заместитель заведующего МАДОУ детский сад 1;
• Лошкарева И.А.- старший воспитатель;
• Свириденко И.Н. - учитель - логопед;
• Числова Т.М - учитель - логопед
• Хомутинникова С.М.- педагог - психолог.
В процессе самообследования проводилась оценка образовательной деятельности, системы
управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации
учебного процесса, качества кадрового, учебно-методического обеспечения, материальнотехнической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а
также анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию, уста­
навливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере обра­
зования.

Оглавление
1. Общие сведения об организации.................................................................................................... 4
2. Оценка образовательной деятельности......................................................................................... 8
3. Оценка системы управления организации.................................................................................. 16
4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся....................................................... 16
5. Оценка организации учебного процесса.................................................................................... 48
6. Оценка востребованности выпускников.................................................................................... 54
7. Оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения........................................................................................................................................ 55
8. Оценка качества материально-технической базы...........................................
65
9. Оценка функционирования внутренней оценки качества образования................................. 68
10. Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию.............. 69

О

1. Общие сведения об организации

Полное наименование образовательного учреждения согласно Устава: Муниципаль­
ное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего
вида №1 с приоритетным осуществлением деятельности по художественно — эстетическому
направлению развития воспитанников»
Сокращенное наименование образовательного учреждения: МАДОУ детский сад 1.
Организационно-правовая форма: автономное учреждение
Учредитель: МО Управление образованием городского округа Красноуфимск

Год создания образовательного учреждения: 1988 год
Юридический адрес: 623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул., Свободы, дом
44

Фактический адрес: 623300, Свердловская область, г. Красноуфимск, ул., Свободы, дом
44, ул. Советская 49-А
Вид права: постоянное (бессрочное) пользование.
Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок: 66АЖ
262451 от 13.01.2014 года
Свидетельство о государственной регистрации права на здание детского сада: 66АЖ
262450 от 13.01.2014 года
Лист записи единого государственного реестра юридических лиц:
За государственным регистрационным № 6169658355905
Свидетельство о постановке на учет: ОГРН 1026601230578
Лицензия на осуществление образовательной деятельности по указанным в прило­
жении образовательным программам: От 03 апреля 2013 года № 17127 выдана Министер­
ством общего и профессионального образования Свердловской области
Приложение № 1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности:
Общее образование
Уровень образования
№ п/п
Дошкольное образование
1,

Общее образование
Подвиды
№ п\п
1.
Дополнительное образование детей и взрослых
Дополнительное образование
Подвиды
Дополнительное образование детей и взрослых
Устав МАДОУ детский сад 1 утвержден приказом МО Управления образованием Управ­
ление образованием городского округа Красноуфимск от «27» июня 2023г., приказ №150.
Информация о контингенте воспитанников
В соответствии с имеющимися условиями в ДОУ принимаются дети в возрасте от 1,6 до 7
лет. Прием воспитанников в ДОУ регламентируется Правилами приема, порядка и оснований
перевода, отчисления и восстановления воспитанников и осуществляется на основании меди­
цинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родите­
лей (законных представителен).
За период 2023 года в учреждении функционировало 13 групп:
- 7 групп общеразвивающей направленности в здании по ул. Свободы 44
- 6 групп общеразвивающей направленности в здании по ул. Советской 49-А
Общая численность - 237 воспитанника.

Таблица 1.1

Наполняемость групп
по ул. Свободы 44
Группы

2 груп­
па ран­
него
возрас­
та

1 млад­
шая
группа

Млад­
шая

Средняя
1

Средняя
2

Старшая

Подгото­
вительная

Итого

Кол-во
детей в
группе
(из них
детиинвали­
ды)

20 (0)

21 (0)

22(0)

21(0)

20(0)

19(0)

21(1)

144

по ул. Советской 49-А
Группы

1 млад­
шая

младшая

средняя

Старшая А

Старшая Б

Подгото­
вительная

Итого

Кол-во де­
тей в груп­
пе
(из них де­
тиинвалиды)

15(0)

16(0)

16(0)

13(1)

15(0)

18(0)

93

Наполняемость групп соответствует требованиям СП 2.4.3648-20. Количество детей в
группах определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) - для групп раннего
возраста не менее 2,5 метров квадратных на 1 ребенка, в дошкольных группах не менее 2,0
метров квадратных на одного ребенка. Контингент воспитанников группы формируется в со­
ответствии с их возрастом.
Учреждение работает в режиме пятидневной рабочей недели.
Группы функционируют в режиме:
- сокращенного дня (10,5 - часового пребывания) с 7.30 до 18.00;
- кратковременного пребывания (от 3 до 5 часов в день).
Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни.
При наличии производственной необходимости Учреждение по согласованию с
Учредителем может закрываться, менять режим работы для проведения санитарно­
противоэпидемических) профилактических мероприятий, ремонтных работ в помещениях и
на территории детского сада.

Таблица 1.2
Распределение воспитанников по группам
Наименование пока­
зателей

Всего, в том числе
1) группы компенси-

Численность воспитанников, человек

Число групп, единиц

всего

в группах для де­
тей в возрасте 3
года и старше

с ограниченны­
ми возможно­
стями здоровья

всего

237
-

181
-

3
-

13
-

в группах
для детей в
возрасте 3
года и стар­
ше
10
-

Число
мест
всего

304
-

рующей направлен­
ности, в том числе
для детей:
с нарушением слуха
с нарушением речи
с нарушением зрения
с нарушением интел­
лекта
с задержкой психиче­
ского развития
с нарушением опор­
но-двигательного
аппарата
со сложным дефек­
том
другого профиля
2) группы общеобра­
зовательной направ­
ленности
3) группы оздорови­
тельной направлен­
ности, из них
для детей с туберку­
лёзной интоксикаци­
ей
для часто болеющих
детей
4) группы комбини­
рованной направлен­
ности
5) группы для детей
раннего возраста
6) группы по при­
смотру и уходу
7) семейные до­
школьные группы
Из общего числа:
группы кратковре­
менного пребывания
группы круглосуточ­
ного пребывания
разновозрастные
группы

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

*

-

-

-

237

181

3

13

10

304

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Таблица 1.3

Количество детей, получающих услуги дошкольного образования в вариативных
формах
по ул. Свободы 44
№
1

2
3

Форма обучения
Группы кратковременного пребывания (из них детиинвалиды)
Индивидуальное обучение на дому (дети-инвалиды)
Услуги консультационного пункта

Количество детей
-

4

Другие формы (указать)

-

по ул. Советской 49-А
Количество детей, получающих услуги дошкольного образования в вариативных
___________________________ формах_____________
№п/п
Форма обучения
Количество детей
1
Группы кратковременного пребывания (из них детиинвалиды)
2
Индивидуальное обучение на дому (дети-инвалиды)
3
Услуги консультационного пункта
4
Службы ранней помощи

Количество детей, получающих услуги дошкольного образования в вариативных
_______________________________ формах_________________________________
№п/п
Форма обучения
Количество детей
1
Группы кратковременного пребывания (из них детиинвалиды)
2
Индивидуальное обучение на дому (дети-инвалиды)
3
Услуги консультационного пункта
4
Службы ранней помощи
Таблица 1.4
по ул. Свободы 44

Социальный статус семей
Полные семьи,
кол-во/%

2022
128
92%

2023
129
87,5%

Неполные семьи,
кол-во/%

2022
17
8%

2023
19
12,5%

Из общего количества семей многодетные семьи,
в том числе:
неполные,
всего,
полные,
кол-во/%
кол-во/%
кол-во/%
2022
2023
2022
2023
2022
2023
41
2
0
42
41
40
28%
28,7%
1%
0%
30%
28,7%

по ул. Советской 49-А
Полные семьи,
кол-во/%

2022
94
87%

2023
96
89%

Неполные семьи,
кол-во/%

2022
20
13%

2023
19
11%

Из общего количества семей многодетные семьи,
в том числе:
полные,
неполные,
всего,
кол-во/%
кол-во/%
кол-во/%
2022
2023
2022
2023
2022
2023
23
5
20
25
15
2
19,5%
4,6%
1.9%
18,5%
23,3%
13,8%

Семьи из группы риска

Семьи, воспитывающие опекаемого ре­
Семьи, находящиеся в социально опасном
бенка, кол-во/%
положении, кол-во/%
2022
2023
2022
2023
0
2/1,7
0
0
Педагогический коллектив уделяет большое внимание изучению контингента родителей
на основе социальных паспортов, анкетирования. Из анализа видно, что воспитанники ДОУ из
семей различного социального статуса. Данные сведения используются при планировании
оганизационно-педагогической работы с родителями.

Открытость и доступность информации о деятельности МАДОУ детский сад 1
Информационная открытость - это организационно-правовой режим деятельности
учреждения, обеспечивающий возможность получать необходимый и достаточный объем ин­
формации всем участникам социального взаимодействия
В нашем учреждении вся информация о деятельности дошкольного учреждения открыта
и доступна родителям. Этому способствует своевременное оповещение о проводимых меро­
приятиях через объявления, групповые стенды, буклеты.
Информационные стенды в коридорах детского сада привлекают внимание родителей к
жизни в учреждении. Доступно, кратко, иллюстративно, освещаются основные особенности
учреждения, линии развития, рассказывается о специалистах, достижениях коллектива.
Важный современный источник информации для родителей — это официальный сайт
http ://1 kruf.tvoysadik.ru, и страница сообщества ВКонтакте «МАДОУ детский сад 1 ГО Крас­
ноуфимск», который делает жизнь дошкольного учреждения открытой, обеспечивает быст­
рую обратную связь. Информация на сайте и в сообществе обновляется ежедневно и позволя­
ет родителям быть в курсе всех событий, происходящих в учреждении, знакомиться со всеми
документами, нормативно - правовой базой дошкольного учреждения. Сайт учреждения со­
здан и ведется в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Каждый из педагогов имеет страничку на сайте учреждения, некоторые блоги на Меж­
дународном образовательном портале http://www.maam.ru, http://nsportal.ru/. В инновационном
режиме, с декабря 2018 года, коллектив МАДОУ детский сад 1 разрабатывает позитивный
развивающий контент для детей дошкольного возраста и публикует свои разработки на веб сайте «ДАР - дистанционная академия развития» http://l-dar.ru .
Также мы открыты на официальном сайте для размещения информации о государствен­
ных (муниципальных) учреждениях http://bus.gov.ru
Особой формой информирования родителей о деятельности учреждения является день
открытых дверей. К нему весь коллектив готовится с особой тщательностью. Выбираются
наиболее интересные формы, методы и приемы работы с детьми, с тем, чтобы родители смог­
ли увидеть, насколько разносторонне и разнопланова образовательная деятельность детского
сада.
С одной стороны - информирование родителей способствует установлению доверитель­
ных отношений между родителями и педагогами и способствует более продуктивному взаи­
модействию. С другой стороны, позволяет осуществить работу с родителями в соответствии с
современными требованиями.

2.
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в учреждении организована в соответствии с Федераль­
ным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
дошкольного образования, СП 2.4.3648-20, ФОП ДО от 24.09.2022 № 371-ФЗ
Для достижения поставленных целей учреждение осуществляет следующие основные
виды деятельности: 1) образовательная деятельность по образовательным программам до­
школьного образования;
2) присмотр и уход за детьми. Присмотр и уход за детьми включает в себя комплекс мер
по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания воспитанников, обеспече­
нию соблюдения ими личной гигиены и режима дня.
Виды деятельности учреждения, не являющимися основными:
1) образовательная деятельность по дополнительным обще развивающимся программам;
2) деятельность по содержанию и эксплуатации имущественного комплекса, в том числе
объектов движимого и недвижимого имущества, закрепленного за учреждением в установ­
ленном порядке
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образова­
тельной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФГОС
дошкольного образования, ФОП ДО от 24.09.2022 № 371-ФЗ, санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки. Воспитате­
лями и педагогом-психологом ведётся работа для успешной адаптации вновь прибывших део

тей во всех возрастных группах. Это консультации для родителей, индивидуальный подход к
ребёнку, закаливающие процедуры, проведение игр на сплочение коллектива, игры на социа­
лизацию ребёнка в группе, на развитие эмоциональной сферы детей.
Таблица 2.1

Анализ адаптационного периода

ул. Свободы 44
Уровень адаптации
Кол-во воспитанников/%

Лёгкий
2022
7
65%

Средний
2023
5
80%

2022
13
60%

Тяжёлый

2023
14
80%

2022
0
0%

2023
1
0,7%

ул. Советской 49-А
Уровень адаптации
Кол-во воспитанников/%

Лёгкий
2022
4
35%

Средний

2023
3
20%

Тяжёлый

2023
12
20%

2022
И
40%

2022
0
0%

2023
0
0%

итоговая
Уровень адаптации
Кол-во воспитанников/%

Лёгкий

2022
11
100%

Средний

2023
8
100%

2022
24
100%

2023
26
100%

Тяжёлый
2022
2023
0
1
0%
0,7%

Анализ показателей деятельности МАДОУ детский сад 1 в сравнении с показателями
2022 года показывает:
- анализ результатов адаптации детей к детскому саду показывает небольшой процент
(1 ребенок) детей с тяжелой формой адаптации, что свидетельствует о качественной реализа­
ции программы дезадаптации детей.
Условия реализации основной образовательной программы дошкольного образования
Образовательная деятельность во всех возрастных группах организована на основании
учебного плана и рабочих программ педагогов. В МАДОУ детский сад 1 реализуются совре­
менные образовательные программы и методики дошкольного образования, используются
информационные технологии, создана комплексная система планирования образовательной
деятельности с учетом направленности реализуемой образовательной программы, возрастных
особенностей воспитанников, которая позволяет поддерживать качество подготовки воспи­
танников к школе на достаточно высоком уровне. Содержание программы соответствует ос­
новным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом
принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностя­
ми и особенностями воспитанников.
В целях создания условий для реализации ООП ДО в МАДОУ детский сад 1 были
намечены и реализованы следующие мероприятия:
-разработана рабочая программа воспитания МАДОУ детский сад 1 (согласованы педа­
гогическим советом протокол №1 от 31.08.2023г., утв. Приказом заведующего №213-ОД от
31.08.2023г.); программа основана на воплощении национального воспитательного идеала,
который понимается как высшая цель образования, нравственное (идеальное) представление о
человеке. В основе процесса воспитания детей в МАДОУ детский сад лежат конституционные
и национальные ценности российского общества. С учетом особенностей социокультурной
среды, в которой воспитывается ребенок, рабочая программа воспитания отражает взаимодей­
ствие участников образовательных отношений МАДОУ детский сад 1 со всеми субъектами
образовательных отношений. Направления воспитательной работы МАДОУ детский сад 1:
- ценности Родины и природы лежат в основе патриотического направления воспита­
ния;
- ценности человека, семьи, дружбы, сотрудничества лежат в основе социального
направления воспитания;
- ценность знания лежит в основе познавательного направления воспитания;

- ценность здоровья лежит в основе физического и оздоровительного направления вос­
питания;
- ценность труда лежит в основе трудового направления воспитания;
- ценности культуры и красоты лежат в основе этико-эстетического направления вос­
питания.
Реализация Рабочей программы воспитания основана на взаимодействии с разными
субъектами образовательных отношений, предполагает социальное партнерство с другими ор­
ганизациями.
- проведена корректировка ООП ДО в соответствии с рабочей программой воспитания,
комплексной программой для детей раннего возраста «Первые шаги» Е.О. Смирновой, парци­
альной образовательной программой дошкольного образования «Экономическое воспитание
дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности» А.Д. Шатовой, парци­
альной модульной программой развития интеллектуальных способностей в процессе познава­
тельной деятельности и вовлечения в научно-техническое творчество «STEM-образование де­
тей дошкольного и младшего школьного возраста» Волосовец Т.В.;
- разработаны рабочие программы педагогов и специалистов в соответствии с
ФГОСДО, ФОП ДО;
- разработаны дополнительные общеобразовательные программы - дополнительные
обще развивающиеся программы (согласованы педагогическим советом протокол №1 от
31.08.2023г., утв. Приказом заведующего №213-ОД от 31.08.2023г.); «Неболейка», «В мире
лего», «Я исследователь», «Цветные палочки Кюизенера», «Путешествие в мир профессий»,
«Юный пешеход», «Хрустальный голосок», «Домисолька».
- разработаны адаптированные образовательные программы (АОП) для детей с ТНР и
ЗПР(по рекомендациям ТО ППк), индивидуальные программы сопровождения для детей с
особыми образовательными потребностями, находящихся на сопровождении ППк;
- обеспечено информационно-методическое сопровождение педагогов, как фронталь­
но, так и по подгруппам и индивидуально.
Модель организации образовательной деятельности и структура организации форм
обучения обеспечивает все направления развития ребенка.
Реализованная модель обеспечила возможность выстроить системную последователь­
ную образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных ви­
дов детской деятельности, также образовательную деятельность, осуществляемую в ходе ре­
жимных моментов и самостоятельную деятельность детей.
Оценка индивидуального развития детей производится педагогическими работниками
в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольно­
го возраста) лежащей в основе дальнейшего планирования образовательной деятельности.
Результаты педагогической диагностики (мониторинга) используются для решения следую­
щих образовательных задач:
- индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его об­
разовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);
- оптимизации работы с группой детей. При необходимости используется психологи­
ческая диагностика развития детей (выявление и изучение индивидуально-психологических
особенностей детей), которую проводят квалифицированные специалисты (педагогипсихологи).
Логопедическое сопровождение воспитанников
Цель деятельности: профилактика и коррекция речевых нарушений.
Задачи:
1. Повышение профессионального уровня.
2. Осуществление диагностики речевого развития детей.
3. Определение и реализация индивидуальных маршрутов коррекции и компенсации
речевого дефекта с учетом его структуры, степени тяжести, а также индивидуально­
личностных особенностей детей.
4. Добиваться высокой эффективности каждого логопедического мероприятия (заня­
тия, консультации и т.д.).

5. Распространение логопедических знаний среди педагогов и родителей с целью
профилактики речевых нарушений у детей, а также для оптимизации процесса логопедиче­
ского воздействия.
Организация взаимодействия всех субъектов коррекционно-образовательного процес­
са в реализации комплексного подхода при реабилитации детей с проблемами речевого раз­
вития.
В начале учебного года были обследованы дети 5-6 лет.
По результатам обследования и по мере поступления детей на логопункт, составля­
лись индивидуальные маршруты коррекционной работы. Дети, нуждающиеся в логопедиче­
ской помощи, но не зачисленные на логопункт сопровождались консультативно.
В течение всего учебного года проводился мониторинг речевого развития, который
фиксировался в речевых картах.
Таблица 2.2
Логопедическое сопровождение детей, посещающих МАДОУ
______________________ ___________________________ ________________ ул. Свободы 44
Количество обследован­
Из них нуждающихся в до­
Из них фактически посеща­
ных детей (процент от
полнительной логопедиче­
ющих логопункт в течение
общего количества детей ской помощи (количество деучебного года (количество
в МАДОУ)
тей/процент от общего коли­ детей/процент от общего ко­
чества обследованных)
личества нуждающихся)
чел.
%
чел.
%
чел.
%
65
45%
60
93%
40
67%
ул. Советской 49-А
Количество обследован­
Из них нуждающихся в до­
Из них фактически посеща­
ных детей (процент от
ющих логопункт в течение
полнительной логопедиче­
общего количества детей ской помощи (количество де­
учебного года (количество
в МДОУ)
тей/процент от общего коли­ детей/процент от общего ко­
чества обследованных)
личества нуждающихся)
чел.
%
чел.
%
чел.
%
76
70%
65
85%
26
40%
Итоговая
Из них фактически посеща­
Количество обследован­
Из них нуждающихся в до­
ных детей (процент от
полнительной логопедиче­
ющих логопункт в течение
общего количества детей ской помощи (количество де­
учебного года (количество
в МДОУ)
тей/процент от общего коли­ детей/процент от общего ко­
чества обследованных)
личества нуждающихся)
чел.
%
чел.
%
чел.
%
141
58%
53%
125
89%
66

В начале учебного года были обследованы дети 5-6 лет.
По результатам обследования и по мере поступления детей на логопункт, составлялись
индивидуальные маршруты коррекционной работы. Дети, нуждающиеся в логопедической по­
мощи, но не зачисленные на логопункт сопровождались консультативно.
В течение всего учебного года проводился мониторинг речевого развития, который фик­
сировался в речевых картах.

Таблица 2.3
Информация о детях, зачисленных на логопункты

ул. Свободы 44

Нарушение речи

Всего

ФНР

ФФНР

ОНР

СНР

Заикание

-

25

13

2

-

40

На логопедический пункт при образовательном учреждении входили дети, у которых от­
сутствуют или неправильно произносятся один или несколько звуков и испытывающие стойкие
трудности при усвоении программы по речевому развитию.
Все дети, зачисленные на логопункт, были разделены на группы.
Первую группу составляли дети, у которых наряду с дефектами произношения наблюдается несформированность фонематических процессов - 20 детей
Вторую группу составляют дети, у которых нарушены все стороны речи - 10 детей.
ул. Советской 49-А
Информация о детях, зачисленных на логопункты
Нарушение речи
Всего
ФНР
ФФНР
ОНР
СНР
Заикание
15
И
26
Итоговая
Всего

Нарушение речи

ФНР

ФФНР

ОНР

СНР

Заикание

-

40

24

2

-

66

На логопункте систематически проводилась работа по коррекции звукопроизношения,
профилактика нарушений лексико-грамматического строя речи, развитие словаря, на индивиду­
альных и подгрупповых занятиях. Коррекционно-логопедическая работа строилась на основе
программы «Коррекция нарушения речи» Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркиной, Т.В. Тумановой, 2010
года, а также использовались дополнительные коррекционно-развивающие технологии
Т.А.Ткаченко, Г.А. Ванюхиной, А.С.Герасимовой, В.Г.Кузнецовой. Занятия проводились в иг­
ровой форме с использованием наглядного материала и дидактических игр. Детям для усвоения
пройденного материала регулярно предлагались дополнительные задания. Коррекционное воз­
действие осуществлялось на основе чётко запланированной работы учителя-логопеда.
На конец учебного года выпущено 21 ребенок.
Рекомендовано продолжить занятия на школьных логопунктах 5 детям (таблица 2.4).
Таблица 2.4

Результаты деятельности логопунктов
Выпущено
детей с
логопункта
на конец
года
21

С хоро­
шей ре­
чью

Со значи­
тельным
улучшением

С улучше­
нием

14

5

2

Выпущено
детей с ло­
гопункта
на конец
года
18

С чи­
стой
речью

Со значи­
тельным
улучшением

С улучшени­
ем

12

3

1

ул. Свободы 44
Без улучшения или Рекомендовано
с незначительным
продолжать
улучшением
занятия с ло­
гопедом в
школе
5
ул. Советской 49-А
Без улучшения
Рекомендовано
или с незначи­
продолжать за­
тельным улучше­
нятия с логопе­
нием
дом в школе
—

4

Выпущено
детей с логопункта
на конец
года
39

С чи­
стой
речью

Со значи­
тельным
улучшением

С улучшени­
ем

Без улучшения
или с незначи­
тельным улучше­
нием

26

8

3

-

Итоговая
Рекомендовано
продолжать за­
нятия с логопе­
дом в школе

9

Психологическое сопровождение воспитанников
За отчетный период решались следующие задачи:
1. Осуществлять деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и со­
циального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в учреждении.
2. Проводить диагностическую, психокоррекционную, консультативную работу, опираясь на до­
стижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены.
3. Создать условия для коррекции профессионального выгорания педагогов и преодоления барь­
еров в общении.
Работа педагога-психолога осуществлялась по следующим направлениям:
- психологическое просвещение;
- психологическая профилактика;
- психологическая диагностика;
- психологическая коррекция;
- психологическое консультирование.
Количество воспитанников, прошедших обследование педагогом-психологом - 93, про­
цент охвата воспитанников составил 39%.

Таблица 2.5
Развитие эмо­
циональной
сферы

Количество
детей, по­
сещающих
.занятия
педагогапсихолога

Из них с
агрессивным
поведением

Из них с
нарушениями
интеллекта

Из них с гипер
активностью

Адаптационный
период

43

0

9

0

13

48

0

18

0

12

ул. Свободы, 44
21
ул. Советская, 49 А
18

91

0

27

0

25

39

Г отовность
к школе

Итоговая

Таблица 2.6

Взаимодействие педагога-психолога с родителями, педагога

Количество
родителей,
охваченных
индивидуаль­
ным консуль­
тированием
14

Работа с родителями
Количество роди­
Участие в группо­
телей, охваченных вых формах работы
консультированием (родительские со­
в группе
брания, семейные
клубы и пр.)

0

3

Работа с педагогами
Количе­
Количество педаго­
гов, охваченных
ство семи­
наров для
индивидуальным
консультированием педагогов

3

ул. Свободы, 44
0

И

0

5

3

25

0

8

6

ул. .Советская, 49 А
0
Итоговая
0

Комплексное психолого-медико-педагогическое сопровождение воспитанников
В течение 2023 года проведено 4 плановых заседания консилиума
Плановые заседания ППк ДОУ:
1. Заседание - февраль. Оценка эффективности коррекционно-развивающей рабо­

ты.

2. Заседание - май. Итоги работы ППк за учебный год.
3. Заседание - сентябрь. Организационное заседание.
4. Заседание - октябрь. Анализ результатов обследования детей.
Внеплановые заседания ППк:
02.02.2023 - анализ результатов промежуточной диагностики, корректировка АОП,
обсуждение списка детей на ПМПК
13.03.2023 -обсуждение системы работы с ребенком ЗПР по результатам ПМПК,
разработка АОП
21.04.2023 - направление на ПМПК
03.10.2023 - ознакомление родителей (законных представителей) с коллегиальны­
ми заключениями педагогов ДОО
16.11.2023 - анализ результатов промежуточной диагностики, ознакомление роди­
телей (законных представителей) с коллегиальными заключениями педагогов ДОО, направле­
ние на ПМПК
На сопровождении ППк в течение 2023 года было 3 воспитанника с рекомендациями от
ПМПК по разработке АОП для детей с ТНР (2 воспитанника), разработке АОП для детей с
ЗПР (1 воспитанник). С детьми осуществлялась индивидуальная и подгрупповая работа, с ис­
пользованием различных методов. Специалистами ППк проводилась просветительская работа
с родителями и педагогами групп.
Своевременное выявление проблем в развитии детей, определение и конкретизация спе­
циальных условий сопровождения, осуществление системной коррекционно-развивающей ра­
боты, взаимодействие всех специалистов способствовало положительной динамике у боль­
шинства детей, что видно из представленной таблицы.
Основными формами и методами являются:
- индивидуальная и групповая диагностическая, коррекционно-развивающая работа с
детьми;
- индивидуальная и групповая консультативно-просветительская и профилактическая
работа с родителями и педагогами.

Таблица 2,7

Общие итоги работы ППк
Количество проведенных заседаний ППк

Количество детей, находящихся на сопро­
вождении ППк

9

3

Анализ деятельности образовательной организации по развитию таланта
В образовательной практике сложились такие формы выявления талантливых детей,
как олимпиады, конкурсы, смотры, фестивали, чемпионаты, турниры.
В течение года разработана и внедрена в деятельность программа сопровождения
способных и одаренных детей.
Целью программы является создание условий для выявления и построения воспита­
тельно-образовательного процесса, направленного на продуктивное психическое, интеллекту­
альное и творческое развитие одарённых детей, на реализацию и совершенствование их спо­
собностей.

Исходя из поставленной цели, выявлены следующие задачи:
1. Разработать систему мониторинга и развития предпосылок одарённости у детей
дошкольного возраста.
2. Выявить детей с предпосылками одарённости.
3. Составить индивидуальные маршруты психолого-педагогического сопровождения
детей с признаками одарённости.
4. Скоординировать и интегрировать деятельность специалистов и родителей в этом
направлении.
5. Разработать план мероприятий для развития творческих способностей воспитанни­
ков детского сада.
Анализ деятельности образовательной организации по профориентации
Основная цель работы педагога по развитию ранней профориентации и получению
опыта познавательно-исследовательской деятельности заключается в развитии творческих
способностей дошкольников
Разработана и внедрена в деятельность программа по ранней профориентации
воспитанников. Результатом стали 11 проектов по профориентации, реализованные с
воспитанниками старшей и подготовительных групп. При организации данной деятельности
педагогами использовались современные педагогические технологии:
• ИКТ;
• «Развитие диалогового общения»;
• «Интеллект - карта»;
• «Мнемотехника»;
• Технологии обучения образной речи;
• «Детская журналистика»;
• ТРИЗ;
• Игровые педагогические технологии;
• Технология детского экспериментирования.
В течение года педагоги МАДОУ детский сад 1 представили результаты деятельности
по данным проектам на различных уровнях фестивального движения
3.

Оценка системы управления организации

Управление МАДОУ детский сад 1 осуществляется на основе сочетания принципов

единоначалия и коллегиальности. Такой подход предлагает активное взаимодействие администрации и педагогического коллектива, что способствует повышению самосознания и ответ­
ственности каждого работника.
В МАДОУ детский сад 1 функционируют коллегиальные органы, к которым относятся:
Общее собрание работников Учреждения, Педагогический совет, Наблюдательный совет, Ро­
дительский комитет.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управле­
ния МАДОУ детский сад 1, порядок принятия ими решений и выступления от имени МАДОУ
детский сад 1 устанавливаются настоящим Уставом в соответствии с законодательством Рос­
сийской Федерации.
Коллегиальным органом управления МАДОУ детский сад 1 является Общее собрание
работников. В состав Общего собрания работников входят все сотрудники (администрация,
педагогические работники, учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал). Деятель­
ность Общего собрания работников регламентируется Положением об Общем собрании ра­
ботников, утвержденным заведующим МАДОУ детский сад 1.
Педагогический совет МАДОУ детский сад 1 является постоянно действующим колле­
гиальным органом управления, который создается для рассмотрения основных вопросов обра­
зовательного процесса. Педагогический совет организуется в составе заведующего МАДОУ
детский сад 1, заместителя заведующего, старшего воспитателя и всех педагогических работ­
ников, медицинских работников (по согласованию).
Наблюдательный совет МАДОУ детский сад 1 является коллегиальным органом
управления, к компетенции которого относятся решение вопросов, предусмотренных законо­
дательством РФ.
В целях учета мнения родителей (законных представителей) воспитанников и педаго­
гических работников по вопросам управления МАДОУ детский сад 1 и при принятии локаль­
ных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, в учреждении функ­
ционирует Родительский комитет (законных представителей) воспитанников МАДОУ детский
сад 1.
Действующая система управления позволяет оптимизировать управление, включить в
пространство управленческой деятельности педагогов, работников МАДОУ детский сад 1 и
родителей (законных представителей). Структура и механизм управления позволяют обеспе­
чить стабильное функционирование, способствуют развитию инициативы участников образо­
вательного процесса (педагогов, родителей (законных представителей), детей и сотрудников
МАДОУ детский сад 1.

4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы
проведения диагностики:
- диагностические занятия (по каждому разделу программы);
- диагностические срезы;
- наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы
дошкольного образования (ООП МАДОУ детский сад 1) в каждой возрастной группе. Карты
включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития на выходе из дет­
ского сада и качества освоения образовательных областей.

Таблица 4.1
Анализ посещаемости детьми МАДОУ

ул. Свободы 44
Среднесписоч­
ное ко-

Норма
дето/дне

Вы­
пол­
нен-

Общее
количе­
ство

Количе­
ство
пропус-

Выпол­
ненные
дето/дни в

Отклоне­
ния вы­
полнения

Процент
фактиче­
ски вы-

Процент
фактиче­
ски вы-

личество де­
тей

144

й

ные
дето/дни

33349

21435

пропус­
ков

11914

КОВ по
болезни

4426

предыду­
щем 2022
году

дето/дней
по срав­
нению с
преды­
дущим
2022годо
м

-1071

22506

полнен­
ных де­
то/дней в
2022 году

полнен­
ных де­
то/дней в
2023году

64,8%

64,3%

ул. Советской 49-а
Средне­
списочное
количество
детей

Норма
дето/дней

Выполненные
дето/дни

Общее
количество
пропусков

Количество
пропусков по
болезни

Выполненные
дето/дни в
предыдущем
2022 году

Отклонения
выполнения
дето/дней по
сравнению с
предыдущим
2022 годом

Процент фак­
тически вы­
полненных
дето/дней в
2022 году

93

25421

16421

9000

2789

15283

+1138

66,8%

Процент
фактически
выполненных
дето/дней в
2023 году

71,8%
Итоговая
237
58770
20914
37856
7215
65,8%
37789
+67
68,05%
Анализ показателей деятельности МАДОУ детский сад 1 в сравнении с показателями
2022 года показывает, что наблюдается положительная динамика увеличения количества по­
сещаемых дней в сравнении с показателями 2022 года.

Анализ динамики пропусков детьми по болезни
по ул. Свободы 44

Пропущено дней по болезни одним ребенком (в среднем за год)
2022
2023
24
33
по ул. Советской 49-а
Пропущено дней по болезни одним ребенком (в среднем за год)
2022
2023
27
25
Итоговая
24,5
30

Таблица 4.3
Анализ заболеваемости детей по группам заболеваний (в том числе выявленных в ходе
углубленных медицинских осмотров)
ул. Свободы 44

2022

Заболевание
Бактериальная дизентерия
Энтериты, колиты и гастроэнтериты, вызванные
установленными, не установленными и неточно обо­
значенными возбудителями
Скарлатина
Ангина (острый тонзиллит)
Грипп
ОРВИ
Пневмонии
COVID-19
Несчастные случаи, отравления, травмы
Другие заболевания

2023

чел
0
0

%
0%
0%

чел
0
1

%
0%
0,22%

0
2
0
264
1
7
2
3

0%
0,72%
0%
94,6%
0,4%
2,5%
0.72%
1,06%

0
2
0
408
3
8
2
22

0%
0,45%
0%
91,5%
0,68%
1,8%
0,45%
4,9%

Всего

279

Заболевание

100%

446

ул. Советская 49-а
2023
чел.
%
0
0%
0
0%

2022

Бактериальная дизентерия
Энтериты, колиты и гастроэнтериты, вызванные уста­
новленными, не установленными и неточно обозна­
ченными возбудителями
Скарлатина
Ангина (острый тонзиллит)
Грипп
ОРВИ
Пневмонии
COVID-19
Несчастные случаи, отравления, травмы
Другие заболевания
Всего

чел.
0
1

%
0%
0,3%

0
0
0
279
0
6
0
41
327

0%
0%
0%
85,4%
0%
1,8%%
0%
12,5%
100%

100%

0%
0,3%
0%
79,5%
0,5%
4,5%
0%
15,2%
100%

0
1
0
294
2
17
0
56
370

Таблица 4.4
Характеристика контингента воспитанников по группам здоровья
ул. Свободы 44

I
II
III
IV
V

2023г.

2022г.

Группаздоровья
чел

%

чел

63
57
23
-

44%
40%
16%

61
52
21
1

-

-

%

45,2%
38,6%
15,5%
0,7%

ул. Советской 49-а
Группаздоровья

I
II
III
IV
V

чел

%

чел

%

41
42
16
-

45%
44%
11%
-

44
34
24
-

43%
33%
24%
Итоговая

Группаздоровья

I
II
III
IV
V

2023г.

2022г.

2023г.

2022г.

104
99
39
-

45%
40,5%
15,5%
-

105
86
45
1

44,1%
35,6%
19,6%
0,7%

Таблица 4.5

Участие воспитанников в мероприятиях по выявлению способностей и талантов у детей
(конкурсах, фестивалях и т. п.) различного уровня
№
п/п
1

Наименование конкурса

1

Всеобщая городская зарядка

2

Уральские богатыри

4

Квест «Двухколесная азбука»
Спартакиада для дошкольников
«Здравствуй лето»
«Зимушка»

6

«Легкоатлетическая эстафета»

7

«Здравствуй лето-2023 »

8

«Танцевальная палитра»2023
«Спортивный танец»
Игра-квест «Богатыри Ураль­
ские»
«Карнавал сказочных героев
2023»
Участие в городском фестивале
«Радость творчества».

2
3

9
10
12

1

2
5

6

7

8

Количество воспитанни­
ков, чел,/ (фамилия, имя)
3
Городская спартакиада
21 человек

21 человек
18 чел
15 чел

Тебнев Кирилл
Ершов Тимофей
Андреев Егор
Зверева Виктория
Пушкина София
Шаяхметова Милана
Матвеев Миша
Тебнев Кирилл
Абдуллаев Адалат
Зверева Вика
Пушкина Софья
Земкова Вероника
Калуга Рома
Ершов Тимофей
Андреев Егор
Земкова Вероника
Тебнев Кирилл
Подготовительная к школе груп­
па
Подготовительная к школе груп­
па
Подготовительная к школе груп­
па
Нефедова Ульяна

Муниципальный уровень
МБУ «Красноуфимский краевед­ Кошкин Кирилл
ческий музей ГО Красноуфимск
Выставка «Кроликсимвол2023 года»
МБОУ Красноуфимский РЦ ДОД Шарафудинова Ариана
«Краски осени»
Кошкин Кирилл
Команда подготовительной к
Игра-квест «Богатыри ураль­
ские», посвященная Дню Защит­ школе группы 20 чел.
ника Отечества
II муниципальная акция-эстафета Александрова Алена
«Нашим защитникам посвяща­
Симаранова Валя
ем!»
Тонкова Ева
Партозода Рухсора
Муниципальный конкурс во­
Подготовительная к школе груп­
кальных коллективов «Битва хо­ па 15 чел.
ров-2023»
Муниципальный очно-заочный
Зверева Вика
конкурс для детей дошкольного
Мансурова Риана

Результаты

4
Сертификат участников
Грамота за активное
участие
Диплом за участие
Сертификат участника

Сертификат участника

Грамота II место

Сертификат участника

Диплом I
степени
Диплом участника
Диплом участника
Диплом первой степени

Благодарность

Диплом 3 место
Диплом участника

Сертификат

Диплом Ш степени

Диплом за 2 место

9

И

26
30
31

32

возраста «Красноуфимск - мой
любимый город»
Городской фестиваль-конкурс
для детей и взрослых «Радость
творчества-2023 »

Учения ко Дню Защитника Оте­
чества
«Танцевальная палитра»2023
«Спортивный танец»
Конкурс технического творче­
ства детей «Я - будущее»
Сетевая акция-фотокосплея
«Волшебная страна»

Конкурс рисунков «Рисуем вме­
сте с папой!»

33

Конкурс рисунков и поделок
«Космическая сказка»

34

Конкурс рисунков и поделок
«Исчезающая красота» «Земля наш общий дом»
Муниципальный очный конкурс
«Красноуфимск - мой любимый
город!»
7 очно-заочный конкурсфестиваль проектов «Улицы
родного города»

35

36

37

Муниципальный конкурс «Крас­
ноуфимск - моя гордость!»

38

Фотоконкурс «Вот оно какое,
наше лето!

39

Муниципальный фотоконкурс

Андреев Егор
Пушкина София
Матвеев Михаил
Коновалова Иван
Протасевич Демид
Скворцов Владимир
Махамматхасанова Мадина
Волкова Ирина
Альмакаева Кира
Ипатова Александра
21 чел

Подготовительная к школе груп­
па
Рыбаков Сергей
Рыбаков Сергей
Смирнова Алеся
Курбанова Хадижа
Абдуллаев Тимур
Назарова Софья
Курбанова Хадижа
Хохлова Милана
Рыбаков Сергей
Абдуллаев Тимур
Волкова Лиза
Емельянов Кирилл
Малышева Анна
Рахимова Вероника
Смирнова Алеся
6 человек
Волкова Лиза
Рыбаков Сергей
Торопов Алексей
Рахимова Вероника
Абдуллаев Тимур
Курбанова Хадижа
Абдуллаев Тимур

Диплом I степени

Диплом за участие

Диплом 1степени
Сертификат за участие
Сертификат участника

Диплом за 1 место
Диплом за 2 место
Диплом за 3 место
Сертификат
Сертификат

Грамота за 3 место
Грамота за 3 место
Грамота за 2 место
Грамота за 3 место
Сертификат за участие
Сертификат

Благодарность

Рыбаков Сергей

Диплом за 2 место

Хохлова Милана
Рыбаков Сергей
Малышева Анна
Смирнова Алеся
Рыбаков Сергей
Смирнова Алеся
Хохлова Милана
Малышева Анна
Малышева Анна
Курбанова Хадижа
Хохлова Милана
Рахимова Вероника
Шевелин Илья
Назарова Софья
Курбанова Хадижа

Диплом 1 степени

Диплом за 1 место
Диплом за 2 место
Сертификат
Диплом за 3 место
Диплом за 3 место
Диплом за 3 место

48

«Осень в объективе»
Муниципальный конкурс деко­
ративно-прикладного и изобра­
зительного творчества «Краски
Осени»
Конкурс детских рисунков«В
единстве и братстве сила Рос­
сии!»
Конкурс чтецов «Учитель, тебе
посвящается!»,
Акция «Стихов немало есть на
свете!»
Акция «Моё счастливое дет­
ство!»
Конкурс «Космическая сказка»

49

Конкурс «Космос»

50
52

Конкурс «Я и Новый год»
Конкурс «Шаг во вселенную»

54

Конкурс рисунков «День Побе­
ды»

56

Городская детская библиотека
сетевой флешмоб «Предновогод­
ний марафон»
Рисунок «Рисуем вместе с па­
пой» МАДОУ детский сад 1
Творческий конкурс «Космиче­
ская сказка»

40

41

42
43

44

57
59

60
63

Сбор макулатуры «Бумбатл»
Конкурс «Рождественские тра­
диции»

64

2 муниципальная акция-эстафета
«Нашим защитникам посвящает­
ся»
Сетевая акция-фото косплей
«Волшебная страна»
Конкурс «Битва хоров»

65
66

Диплом за 1 место
Торопов Алексей
Диплом за участие

Волкова Лиза

Хохлова Милана
Хохлова Милана
Малышева Анна
Смирнова Алеся
Попова Нина
Колчанова София
Петухова Мия
Курбанов Алан
Капитонова Вероника
Колчанова София
Постникова Даша
Копорушкин Егор
Попова Нина
Мирсаитов Рамин
Петухова Мия
Попова Нина
Капитонова Вероника
Яковлева Лиза
Шевелина Кристина

Змеев Миша

Душанина Алиса
Гулиев Расул
Копыркин Миша
Группа «Кораблик»
Лазарева Станислава
Сыропятова Маша
Стефаняк Саша
Булдаков Никита
Антропов Никита
Ярушин Игорь
Галкина Катя
Тутынина Настя
Зубарева София
Стефаняк Саша
Сыропятова Маша
Лазарева Станислава
Тутынина Настя
Сафонова Катя
Г алкина Катя
Самохвалова Софья
Антропов Никита
Рыбаков Сережа
Смирнова Алеся
Назарова София
Зигануров Роберт

Диплом за 2 место

Благодарность за уча­
стие
Сертификат участника
Сертификат участника

Грамота 1 место
Грамота 2 место
Сертификат

Сертификаты

Дипломы

Сертификаты

Свидетельство
Дипломы

Сертификат
2 место

Сертификат участника.

Сертификаты участни­
ков.
3 место

68

69

70

71

75

76

78

79

82

83

84

85

86

87

Муниципальный фестивальконкурс «Радость творчества2023»
Конкурс «Рождественские тра­
диции»

2 муниципальная акция-эстафета
«Нашим защитникам посвящает­
ся»
Сетевая акция-фото косплей
«Волшебная страна»
Муниципальный конкурс детско­
го и юношеского творчества
«Пасхальные перезвоны»
Муниципальный конкурс рисун­
ков и поделок «Исчезающая кра­
сота» (по страницам Красной
книги, проведенной в экологиче, скую декаду «Земля-наш общий
дом»
Муниципальный конкурс деко­
ративно-прикладного творчества
«Краски осени»
VI очно-заочный муниципаль­
ный конкурс-фестиваль проектов
«Улицы родного города»

Участие в Территориальном оч­
но-заочном конкурсе детского
творчества «Лукошко грибника»
Фотоконкурс в МАДОУ детский
сад «Вот оно какое наше лето!»

Конкурс рисунков «В единстве и
братстве сила России!»
Благотворительный конкурс но­
вогодних сувениров «Талисман
года»
Открытый творческий конкурсвыставка «Новогодний подарок2024»
«Новогодний марафон»

91

Творческий конкурс «Военная
техника своими руками»
Творческий конкурс «Рисуем
вместе с папой»
Фото конкурс «Лето»

92

Олимпиада по сказкам

93

Территориальный конкурс
«Я и новый год»
Территориальный конкурс «На

88
89

95

Апусева Кира
Албегова Настя
Крашенинникова Настя
Нефедова Ульяна

Лазарева Станислава
Сыропятова Маша
Стефаняк Саша
Булдаков Никита
Антропов Никита
Ярушин Игорь
Галкина Катя
Тутынина Настя
Абрамова Екатерина

Салаева Василиса

Коньков Кирилл
Рыжков Илья
Рыжков Илья
Петрова Вероника
Штинов Андрей
Коньков Кирилл
Горбунов Савелий

Щербакова София
Кирекова Алиса
Кисляков Тимофей
Торопова Ева
Некрасов Степан
Зиннатова Арина

1 место

2 место

Сертификат участника

Сертификаты участни­
ков
Диплом

Благодарность

Диплом
Диплом

Диплом I степени

Грамота 1 место

Сертификат за участие

Сертификат за участие
Сертификат

Кисляков Тимофей

Сертификат

Дрокин Андрей

Сертификат

Шаяхметов Вадим
Сюзев Арсений
Александрова Алена

Тонкова Ева
Шаяхметов Вадим
Тонкова Ева
Симаранова Валя
Тонкова Ева

Александрова Алена

Благодарность
Диплом Шстепени
Сертификат участника
1 место
3 место
2 место
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Сертификат

96

97

98

99

100
101

103

104
105
106

107

108

109

НО
111

113

защите Родины»
Территориальный творческий
конкурс «Юные защитники ро­
дины»
Территориальный конкурс
«Наши любимые сказки»
Территориальный конкурс «Кос­
мическая сказка»

Территориальный конкурс «Ми­
лая мама»
Территориальный конкурс- «Та­
лисман года»
Территориальный конкурс «Но­
вогодняя игрушка»
Территориальный творческий
конкурс
«Осень в объективе»
Территориальный творческий
конкурс «Краски осени»
Путешествие по сказкам
Дворец творчества рисунок «Мое
счастливое детство»
VI шашечный турнир среди де­
тей старшего дошкольного воз­
раста дошкольных образователь­
ных учреждений ГО Красноу­
фимск
МБУ «Красноуфимский крае­
ведческий музей» Конкурс ри­
сунков и поделок «Исчезающая
красота»
Конкурс детского и юношеского
творчества «Пасхальные пере­
звоны»
Фестиваль «Мама, папа, я - без­
опасная семья»
ЦКИД ГО Красноуфимск
Фотовыставка, посвященная Дню
матери «Святая должность на
Земле»
Акция «Они не умеют говорить,
но умеют молчать вместе с
нами»

114

Экологическая акция «Сдавай
макулатуру и помогай природе»

115

Фотоконкурс «Вот оно какое
наше лето!»

116

Акция «Они не умеют говорить,
но умеют молчать вместе с
нами»

Александрова Алена

Стародумова Даша

Серебренников Николай
Веденькова Мария
Стародумова Дарья
Тонкова Ева
Александрова Алёна

Александрова Алёна

«Мой папа самый луч­
ший»
Диплом 2 степени
Благодарность за уча­
стие

Благодарность за уча­
стие
Диплом участника

Терин Константин
Тонкова Ева
Тонкова Ева

Диплом участника
Диплом 1 степени
Диплом участника

Веденькова Мария

Сертификат участника

Александрова Алена
Харисов Вадим
Хизбулина Лера
Галкина Катя
Зигануров Роберт
Харисов Вадим

Свидетельство
Свидетельство
Дипломы за участие

Албегова Настя

Благодарность

Албегова Настя

Диплом участника

Хизбулина Лера

Диплом 4 место

Толмачёв Максим

Тункина Полина
Кудряшов Марк
Чумакова Даша
Козелов Платон
Горбунова Полина
Путилова Вероника

Сертификаты

Чумакова Даша
Тункина Полина
Путилова Вероника
Кузнецов Рома
Кондрашин Степан
Тункина Полина
Кудряшов Марк
Чумакова Даша
Козелов Платон

Грамота за 1-3 место

Грамота за 1 место
Сертификат

Сертификат за участие

117
118
119

Конкурс рисунков «Рисуем вме­
сте с папой»
Конкурс рисунков и поделок
«Космическая сказка»
День Эколят

120

Фотоконкурс «Вот оно какое
наше лето!»

121

Конкурс рисунков «Этот День
Победы!»

122

Сетевая акция - фотокосплее
«Волшебная страна»

123

Муниципальный городской фе­
стиваль конкурс для детей и
взрослых «Радость творчества 2023»
Конкурс рисунков «Этот День
Победы!»

124

125

126

127
128

129
130

131
132

133
134

135

Ахмедов Юсиф

Диплом 3 место

Кирсанова Маша
Кошкин Кирилл
Таньжин Дима
Третьяков Мирон
Самсонова Ева
Дьякова Вероника
Копылова Ева
Легаева Лиза
Крылосова Настя
Цивилев Максим
Некрасова Марьяна
Красикова Маргарита
Федоров Дима
Балохин Данил
Мусина Саяна
Щербакова София, Зиннатова
Арина, Кузнецова Мирослава

Грамота, 2 место

Чистяков Арсений, Пономарева
Милана, Некрасов Степан, Куз­
нецова Мирослава, Щербакова
София, Зиннатова Арина,
КисляковТимофей
Нефёдова Ульяна

Щербакова София
Зиннатова Арина
Кузнецова Мирослава
Ершов Тимофей
Зверева Вика

Сертификат

Грамота 1,2 место
Сертификат

Сертификат
Диплом I степени
Диплом II степени
Сертификаты

Диплом I степени

Сертификат
Диплом I степени
Диплом II степени
диплом за 2 место
диплом за 1 место

Муниципальный очно-заочный
детский творческий конкурс
«Юные защитники Родины»
Муниципальный очно-заочный
Шаяхметова Милана
сертификат участника
конкурс «Красноуфимск - мой
любимый город»
Муниципальная квест-игра «Эко­
Команда «Дети Земли»
диплом
забота»
Муниципальный конкурс деко­
Оболенских Дима
сертификат участника
ративно-прикладного и изобра­
зительного творчества «КРАСКИ
ОСЕНИ"
Фото-конкурс «Как животных в Лещев С, Бобин Рома, Сыропя- Сертификаты
мире много»
това М., Чумакова С.
3 место диплом
Конкурс «Земля - наш общий
Емельянов Кирилл
дом»«Исчезающая красота (по
страницам Красной книги)»
Акция «Помоги собрать порт­
Сертификаты
Все дети
фель!»
Диплом 2 место
Конкурс КРЦД «Бабушка ря­
Аня Малышева
дышком дедушкой».
Вероника Рахимова
Фото - конкурс «Осень в обьекСтефаняк Александра
Диплом участника
тиве»
Диплом
Олимпиада «Жизнь без опасно­
Назарова Соня
стей!
Сертификаты
Акция «С теплом из дома» изгоВсе дети -ст.гр.А (12)

товление поздравительных от­
крыток детьми для защитников
СВО
136 Мини олимпиада «Лиса и заяц»
Назарова Соня
137 «Стихов немало есть на свете»
Зубарева София
138 «Нарядили елку вместе»
Милана Хохолова
Территориальный уровень
1 Территориальный творческий
Ипатова Саша
фестиваль-конкурс «Арлекин»
Талалаева Катя
Музыкальная сказка «Репка»,
Скворцов Вова
Терёхин Атремий
Оболенских Дима
Матвеев Михаил
Волкова Ирина
2 Мастер -кукольная страна сказ­
Ипатова Саша
ка «Волк и семеро козлят»
Талалаева Катя
Скворцов Вова
Терёхин Атремий
Оболенских Дима
Матвеев Михаил
Волкова Ирина
3 Красноуфимский районный
Крылосова Настя
центр дополнительного образо­
вания. Фотоконкурс «Я и Новый
год»
5 Красноуфимский районный
Дудина Дарина
центр дополнительного образования.Творческий конкурс «Кос­
мос, далекий и близкий»
7 Криулинский сельский дом куль­
Дудина Дарина
туры. Творческий конкурс «Шаг
Шарафудинова Ариана
во вселенную»
8 Красноуфимский районный
Бадалова Хадиса
центр дополнительного образования.Конкурс декоративно­
прикладного и изобразительного
творчества «На защите Родины»
Ансамбль «Веселые человечки»
9 Территориальный детский твор­
ческий конкурс «Осенний калей­
доскоп»
Шаймуратова Аня
12 Криулинский сельский дом куль­
туры. Конкурс рисунков «В
единстве и братстве сила Рос­
сии»
Пушкина София
13 Территориальный семейный кон­
курс «Творческий дуэт»
Зверева Вика
15 Территориальный очно-заочный
Пушкина София
конкурс детского творчества
«Новогодний калейдоскоп»
Зверева Вика
16 III Территориальный дистанци­
онный конкурс видеороликов
Пушкина София
«Герои былых времен», посвя­
Шаяхметова Милана
щенный 78-ой годовщине Побе­
Андреев Егор
ды в Великой Отечественной
Ершов Тимофей
войне
Земкова Вероника
Мансурова Риана
Веденьков Ваня
Пушкина София
18 VI территориальный семейный

Диплом 1 место
Сертификат
диплом
Диплом III степени

диплом

Диплом 2 место

Диплом за участие

Диплом за участие
Диплом 2 место
Диплом за участие

Диплом 1 степени

Диплом за участие

Диплом I степени
Диплом II степени

Диплом 2 степени

Сертификат

19

20

музыкальный конкурс «Семья
талантами полна»
Территориальный дистанцион­
ный
конкурс
декоративно­
прикладного и изобразительного
творчества, посвященном Дню
защитника Отечества «На защите
Родины!»
Территориальный этап областно­
го фестиваля-конкурса патриоти­
ческой песни «Салют, Россия!»

21

Территориальный конкурс тан­
цевального искусства для до­
школьников «Танцевальная па­
литра-2023»

26

Территориальный
фестивальконкурс творческой направлен­
ности «Говорите мамам нежные
слова...»

27

Территориальный детский твор­
ческий конкурс «Осенний калей­
доскоп»

Мансурова Риана

Зверева Вика
Пушкина София
Андреев Егор
Ершов Тимофей
Мансурова Риана
Пушкина София
Зверева Вика
Мансурова Риана
Чистикина Софья
Кирсанова Маша
Шаяхметова Милана
Ершов Тимофей
Земкова Вероника
Куценко Даша
Александрова Алена
Симаранова Валентина
Иванова Мария
Михайлова Снежана

Сертификат

Диплом

Диплом

Свидетельство

Махамматхасанова Мадина
Альмакаева Кира
Таньжин Дмитрий
Легаева Елизавета
Дьякова Вероника
Копылова Ева
Шаймуратова Анна
Александрова Алина

Грамота за II место

Ипатова Александра
Волкова Ирина
Махамматхасанова Мадина
Альмакаева Кира
Веденькова Мария

Диплом I степени

Диплом I степени

2 место

29

Территориальной олимпиады
для старших дошкольников
«Русские народные сказки»

31

Территориальный конкурс твор­
ческих работ
«Нарядим вместе ёлку»

Серебренников Николай

Сертификат

32

Территориальный конкурс дет­
ского творчества выставка«Новогодний подарок2024»
Территориальный конкурс но­
вогодних сувениров «Талисман
года»
Территориальный конкурс пла­
катов по правилам безопасности
в зимний период «Зима прекрас­
на, когда безопасна!»

Тонкова Ева

Сертификат

33

34

Муллаянов Денис.

Сертификат

Хохлова Милана
Курбанова Хадижа
Малышева Анна

Диплом за 1 место
Диплом за 3 место
Диплом за 1 место

35

36

37

38

39

40
41

46

47
48

49
50

51

52

53

58

60
61
63

65

70

Территориальный конкурс дет­
ского творчества «Мартовский
кот»
Конкурс детских творческих ра­
бот ко Дню Космонавтики «Шаг
во вселенную»
Территориальная олимпиада для
старших дошкольников «МартСоковник»
Территориальная олимпиада для
старших дошкольников «Февраль-Лютень»
Конкурс, посвящённый Между­
народному женскому дню 8
Марта «Любимым, милым, доро­
гим»
Фотоконкурс «Я и Новый год»
Территориальный
творческий
конкурс среди воспитанников с
ОВЗ и детей-инвалидов «Ураль­
ская зима»
Олимпиада «Наши любимые
сказки» «Репка
День народного единства кон­
курс рисунка «Я,ты,он,она»
«Дары леса. Лукошко с грибами»

Криулинский дом творчества.
Фото конкурс «Новый год»
Ачитский ЦДО конкурс «Разре­
шите вас поздравить с Новым
годом»
Криулинский СДК Творческий
конкурс «Талисман года - 2023»
Дистанционная территориальная
олимпиада для детей «Кот, петух
и лиса»
Криулинский СДК конкурсвыставка детских творческих ра­
бот «Наш уральский доброволь­
ческий»,
Дистанционная территориальная
олимпиада для детей «Лиса и
заяц»
Криулинский ДК «Космос, дале­
кий и близкий»
Криулинский СДК «Шаг во все­
ленную»
Дистанционная территориальная
олимпиада по сказке «Путеше­
ствуем по сказкам»
Дистанционная территориальная
олимпиада для детей «Русские
народные сказки»
Творческий конкурс «Лукошко
грибника» фото

Рыбаков Сергей

Волкова Лиза
Торопов Алексей

Диплом за 3 место

Диплом за 1 место
Диплом за участие

Хохлова Милана

Диплом за 1 место

Малышева Анна

Диплом за 1 место

Рыбаков Сергей

Диплом за участие

Рыбаков Сергей

Диплом за участие

Емельянов Кирилл

Диплом 3 степени

Саша Белякова

Диплом 1 место

София Колчанова

Диплом участника

София Колчанова
Павел Навроцкий
Вова Ветшанов
Ярин Арсений

Диплом участника

Яковлева Лиза
Михайлова Снежана
Иванова Маша
Гулиев Расул

Сертификаты

Диплом 3 место

Мурсалиева Афруза

Диплом 1 место

Котов Семен

Сертификат участия

Змеев Миша

Диплом 1 место

Копыркин Михаил

Сертификат

Михайлова Снежана

Сертификат

Яковлева Лиза

Диплом 1 место

Безруков Савелий

Копыркин Миша
Бадалов Мухаммад

Сертификат

Диплом 1 место

Сертификаты

72
73

74

75

78

81
83

85

86

87

88

90

Дворец творчества «Мамы бы­
вают разные»
Дворец творчества рисунок «Мое
счастливое детство»
Территориальный фестивальконкурс «Говорите мамам
нежные слова», номинация ху­
дожественное творчество
Территориальный фестивальконкурс «Говорите мамам
нежные слова», номинация во­
кальное творчество
Дворец творчества рисунок «Мое
счастливое детство»
Криулинский ДК «Новогодняя
открытка»
Территориальная олимпиада для
детей «В мире сказок»
Территориальный конкурс
«Нарядим елку вместе», поделка
«Рождественский венок»
Конкурс патриотической песни
«Салют, Россия»
Конкурс детского творчества
«Новогодний калейдоскоп»
6 территориальный семейный
музыкальный конкурс Семья та­
лантами полна»
Конкурс «Юные защитники Ро­
дины»

91

Территориальный конкурс дет­
ского творчества «Весеннее
настроение»

92

Конкурс «Танцевальная палитра»

93

Конкурс детского творчества
«Осенний калейдоскоп»

94

Территориальный очно-заочный
фестиваль детского творчества
«Дорога в космос»
Территориальный конкурс дет­
ского мастерства «Мартовский

95

Змеев Миша
Иванова Маша
Михайлова Снежана

Сертификат

Мурсалиева Афруза

Свидетельство

Иванова Маша,
Михайлова Снежана

Свидетельства

Иванова Маша
Михайлова Снежана

Свидетельства

Мурсалиева Афруза

Свидетельство

Безруков Савелий

Диплом 2 место

Чащина Юля

Диплом 1 место

Иванова Мария

Сертификат

Галкина Екатерина

2 место

Лазарева Станислава
Сыропятова Маша
Стефаняк Саша
Пономарева Милана

2 место

Стефаняк Саша
Лазарева Станислава
Сыропятова Маша
Бобин Рома
Носик Максим
Рыбаков Сережа
Стефаняк Саша
Лазарева Станислава
Сыропятова Маша
Зубарева София
Чумакова Софья
Байтулин Данил
Стефаняк Саша
Сыропятова Маша
Лазарева Станислава
Тутынина Настя
Ашуркова Аня
Васильева Вероника
Стефаняк Саша
Зубарева Соня
Васильева Вероника
Тутынина Настя
Пышкин Ярослав

3 место

Сертификат

Хохлов Егор

Благодарность

1 место

3 место

3 место

1 место

кот»
Окружной конкурс детского
творчества «Рождественская
звезда»
97 Территориальный конкурс дет­
ского творческого конкурса
«Безопасное детство»
98 Территориальный дистанцион­
ный (заочный) конкурс творче­
ской направленности, посвящён­
ный Международному дню кос­
монавтики и авиации, «Космос,
далёкий и близкий»
99 Территориальная выставкаконкурс плакатов по правилам
безопасности в зимний период
«Зима прекрасна, когда безопас­
на!»
100 Территориальный дистанцион­
ный (заочный) конкурс декора­
тивно-прикладного и изобрази­
тельного творчества, посвящен­
ный дню защитника Отечества
«На защите Родины»
101 Территориальная мини­
олимпиада для младших до­
школьников «Теремок»
102 Территориальный конкурс дет­
ского творчества «Педагог - не
профессия, а стиль жизни!», по­
свящённый году педагога и
наставника
103 Территориальный дистанцион­
ный (заочный) конкурс, посвя­
щённый Международному дню 8
Марта, «Любимым, милым, до­
рогим»
104 III Территориальный дистанци­
онный конкурс видеороликов
«Герои бывалых времён», по­
свящённый 78-ой годовщине По­
беды в Великой Отечественной
войне
105 II Территориальный конкурс
чтецов «Пока мы помним - мы
живём», посвящённый 78-ой го­
довщине Победы в Великой Оте­
чественной войне
106 Территориальная мини­
олимпиада для младших до­
школьников «Теремок»
107 Территориальная мини­
олимпиада для дошкольников
«Наши любимые сказки»
124 Территориальный конкурс дет­
ского творчества «Педагог - не
профессия, а стиль жизни!», по­
свящённый году педагога и
96

Салаева Василиса

Благодарность

Рыжков Илья

Диплом
1 место

Шевелёв Андрей
Штинов Андрей

Дипломы

Абрамова Екатерина

Диплом
2 место

Рыжков Илья
Штинов Андрей

Дипломы

Некрасов Кирилл

Диплом
1 место

Чухарева Милана

Сертификат

Кислякова Екатерина

Диплом

Диплом

Шевелёв Андрей

Некрасов Кирилл

Диплом

Некрасов Кирилл

Диплом
1 место

Чикишев Евгений

Диплом за 1 место

Чухарева Милана

Сертификат

126

127

128

наставника
Территориальный фестиваль чи­
тательской грамотности детей
дошкольного и младшего школь­
ного возраста
Выставка-конкурс детского ри­
сунка «В единстве и братстве
сила России»
Территориальная акция «Мамы
бывают разные»

129

Территориальная акция «Осто­
рожно, лёд!»

131

Территориальный фестивальконкурс творческой направлен­
ности «Говорите мамам нежные
слова»
Дистанционная территориальная
олимпиада для дошкольников
«Наши любимые сказки»
Территориальная олимпиада для
старших дошкольников «Сказки
зарубежных писателей»
Конкурс декоративно- приклад­
ного искусства «Нарядим елку
вместе»

132

133

138

140
147

152

153

154

162

169

Международный творческий
конкурс 8 Марта
Территориальная олимпиада «В
мире сказок

Конкурс социального плаката
«Зима прекрасна, когда безопас­
на!»
Конкурс декоративно­
прикладного и изобразительного
творчества
«На защите Родины!»
Конкурс творческой направлен­
ности, посвященный Междуна­
родному Дню космонавтики и
авиации,
«Космос, далёкий и близкий»
Территориально очно-заочный
конкурс детского творчества
«Лукошко грибника»

Абрамова Екатерина

Диплом

Кислякова Екатерина

Диплом

Чикишев Евгений
Абрамова Екатерина
Коньков Кирилл
Салаева Василиса
Петрова Вероника
Серебренников Евгений
Серебренников Евгений
Петрова Вероника
Кислякова Екатерина
Салаева Василиса

Сертификаты

Сертификаты

Грамота за 3 место

Штинов Андрей

Диплом за 2 место

Хохлов Егор

Диплом за 2 место

Пономарева Милана
Рыжков Илья
Серебренников Евгений
Некрасов Кирилл
Серебренников Николай

Благодарности

Диплом I степени

Башкирцев Макар
Аликина Саша
Липин Арсений
Кузнецова Мирослава
Кузнецова Мирослава
Албегова Настя

Диплом 1-2 место

Ярушин Игорь
Галкина Катя
Крашенинникова Настя

Дипломы за участие

Петрова Даша
Булдаков Никита

Диплом 2 место
Диплом 2 место

Капитонов Илья
Филатова Милана
Кобякова София
Тункина Полина
Тункина Полина
Торопова Ева
Территориальный конкурс ри­
сунков «Бабушка рядышком с
дедушкой».

Диплом 3 место

Сертификат
Сертификат
Сертификат

Диплом

171

177

178

180

181

182
183

184
185

189

190
192

193

200

203

204

205

206

207

208

Территориальный конкурс дет­
ского творчества «Новый осен­
ний бал»
IV Территориальный конкурс
детского творчества
«Новый осенний бал»
Территориальный творческий
конкурс «Уральская зима»
Территориальный фестиваль для
детей с ОВЗ посвящённый твор­
честву С.В. Михалкова
Территориальный детский твор­
ческий конкурс «Юные защит­
ники Родины»
Территориальный конкурс «На
защите Родины!»
Территориальный конкурс
«Мама и я - неразлучные дру­
зья!»
Территориальный семейный кон­
курс «Творческий дуэт»
Территориальный творческий
конкурс «Я рисую космос»
Территориальный конкурс дет­
ского творчества «Весеннее
настроение»
Территориальный фестиваль
чтецов для детей с ОВЗ
IV Территориальный конкурс
чтецов «Пока мы помним - мы
живем»
Ш Территориальный конкурс
видеороликов «Герои былых
времен»
Территориальный конкурс
детских рисунков для детей с
ОВЗ «В гостях у сказки»
Территориальный логопедиче­
ском конкурсе для детей старше­
го дошкольного возраста «Труд­
ный звук - ты мой друг!»
Территориальный фестиваль
чтецов«Детство - это смех и ра­
дость»
Территориальный марафон
«Академия детства» среди вос­
питанников с особыми возмож­
ностями здоровья
Территориальный конкурс чтецов«СИЛА РОССИИ - В ЕДИН­
СТВЕ»
среди воспитанников с особыми
возможностями здоровья
Территориальныйдистанционный
конкурс творческой направлен­
ности «Почитай мне, мама...»
Территориальный детский твор-

Щербакова София

2 место

Терехин Артемий
Муллаянов Денис

сертификаты участникбв

Заводов Степан

диплом за 2 место

Шадрина Арина

грамота

Глазова Даша
Зверева Вика

диплом 3 степени
диплом 1 степени

Андреев Егор
Веденьков Иван
Заводов Степан

диплом за участие
диплом за участие
сертификат участника

семья Андреевых

диплом за 2 место

Шаяхметова Милана

сертификат участника

Зверева Вика

диплом за 2 место

Оболенских Дима

сертификат

Сапегин Данила

сертификат

Тебнев Кирилл

сертификат

Кижаев Роман
Заводов Степан

грамота за 1 место
грамота за 2 место

Сапегин Данила
Резанов Максим
Тебнев Кирилл

диплом за 2 место
диплом за 1 место
диплом за 2 место

Зверева Вика

диплом за 1 место

грамота

Шадрина Арина
Чистикина София
Сапегин Данила
Дрокин Денис
Веденьков Ваня
Веденькова Мария

диплом за 2 место

Ипатова Александра

диплом за 3 место

Петухова Мия

диплом 2 степени

209

212

213

216

217

218
219
220

221
224

225

226
227
228

229
230

231
232
233

234

235

ческий конкурс
«Осенний калейдоскоп»
Территориальный конкурс твор­
ческой направленности «Говори­
те мамам нежные слова...»
Конкурс
декоративно­
прикладного и изобразительного
творчества, посвященном Дню
защитника Отечества, «На защи­
те Родины!»
Конкурс детского творчества
«Безопасное детство»
Конкурс
декоративно­
прикладного и изобразительного
творчества, посвященном Меж­
дународному женскому дню 8
Марта«Любимым, милым, доро­
гим...»
Олимпиада «Волк и семеро коз­
лят»
Конкурс «Космос далекий и
близкий»
Конкурс «Пасхальные перезво­
ны»
3-ий территориальный очный
конкурс чтецов, посвященный 78
годовщине Победы «Пока мы
помним - мы живем»
очный фестиваль чтецов «Дет­
ство - это смех и радость»
конкурс
декоративно­
прикладного и изобразительного
творчества, посвященном Дню
защитника Отечества, «На защи­
те Родины!»
конкурс детского творчества
«Безопасное детство»
конкурс рисунков «Мир мульт­
фильмов»
Олимпиада «Сказки русских пи­
сателей»
конкурсе «Лукошко грибника»
для детей дошкольного возраста
конкурс чтецов «Учитель, тебе
посвящается»
конкурс «Новый осенний бал»
мастера осени»
конкурс рисунков «Педагог не
профессия, а стиль жизни»
Олимпиада «Русские народные
сказки»
Конкурс рисунков -фестиваль
«Русские народные сказки» по
читательской грамотности
конкурс детского рисунка «В
единстве и братстве сила Рос­
сии»
конкурс рисунков «Мир мульт-

Капитонова Вероника

сертификат участника

Назарова Софья
Хохлова Милана

Дипломы

Зубарева София

сертификат

Волкова Лиза

сертификат

Рыбаков Сережа

Лещев Семен

1 место диплом

диплом
1 и 2место Дипломы

Хохлова Милана
Емельянов Кирилл
Стефаняк Александра

3 место Грамота

Сыропятова Маша

Сертификат

Назарова Софья, Хохлова Мила­
на

Зубарева София

Дипломы

сертификат

Соня Чумакова, Лиза Волкова

Грамота

Мизгирев Даниил

2 место грамота

Смирнова Алеся

3 место

Васильева Вероника

Сертификат

Вероника Рахимова

Сертификат

София Зубарева

Сертификат

Курбанова Хадижа

2 место Диплом

Соня Чумакова

Грамота

Рома Бобин

2 место Диплом

Соня Чумакова, Лиза Волкова

Грамота

236
237
238
239

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

И

12
13

14
15

16

фильмов».
Олимпиада «Сказки зарубежных Милана Хохлова
писателей»
Фестиваль читательской грамот­ Абдуллаев Тимур
ности «Русские сказки»
конкурс ранней про ориентации
Александра Стефаняк
«Как много профессий на свете»
Олимпиада «Сказки зарубежных Милана Хохлова
писателей»
Региональный уровень
Межрегиональный конкурс чте­
цов «Сила России в единстве»
Терёхин Артемий
Межрегиональный детский кон­
Пушкина София
курс «Диалог с окружающим ми­
Зверева Вика
ром: нарисуй, покажи, расска­
Мансурова Риана
жи!»
Андреев Егор
II Межрегиональный фестиваль
Матвеев Михаил
народной культуры «Казачий ба­
Коновалов Иван
зар»
Альмакаева Кира
Черемнова Ирина
Волкова Ирина
Махамматхасанова Мадина
Межрегиональный конкурс чтеВолоковых Елисей
цов«СИЛА РОССИИ - В ЕДИН­
СТВЕ!»
Александрова Алена
Регионального дистанционного
творческого марафона «В ожида­
нии новогодних чудес»
Областного конкурса творческих
Дрокин Андрей
работ
«Моя идея ЯРЧЕ всех!»
Терин Костя
Межрегиональный конкурс
«Зимние фантазии Урала»
Ершов Т
Межрегиональный конкурс- «
Диалог с окружающим миром :
Кирсанова М
нарисуй, покажи, расскажи.»
Наследие.
Курбанова Хадижа
Межрегиональный конкурс
«Диалог с окружающим миром:
нарисуй, покажи, расскажи!»
«Моё эконастроение»
Волкова Лиза
Окружной конкурс детского
творчества «Рождественская
звезда»
Абдуллаев Тимур
Региональный конкурс творче­
ских, проектных и исследова­
тельских работ #ВместеЯрче2023
I Региональный фестиваль «Мы
Курбанова Хадижа
вместе, мы едины! »
Коновалов Иван
Татарстанское республиканское
Скворцов Вова
отделение «Исследователь»
Махамматхасанова Мадина
Альмакаева Кира
Всероссийский центр «Идея»
Волкова Ирина
Областной конкурс «Пасхальный
Кайсаров Вадим
перезвон» рисунок «Пасхальный
натюрморт»
Крещук София
Окружной конкурс творческих

2 место Диплом
Диплом

-

2 место Диплом

Диплом I степени
Диплом Ш степени

Свидетельство участни­
ка

Сертификат участника

Сертификат участников

Сертификат участников

Сертификат участников

сертификат участника
2 место
Сертификат участника

Дипломза 1 место

Сертификат участника

Сертификат за участие

Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Сертификат участника
Диплом 2 степени
Сертификат

Благодарность

работ «Рождественская звезда»,
рисунок в ожидании чуда
Окружной конкурс детского
Васильева, Тутынина, Елина
18 творчества «Рождественская
звезда»
19 Региональный конкурс творче­
Сыропятова М, Стефаняк А
ских работ «Вместе ярче»
20 2 Межрегиональный фестиваль
Бобин Рома, Сыропятова Маша,
народной культуры «Казачий ба­
Стефаняк Саша, Мизгирев Даня
зар»
21 Межрегиональный детский кон­
курс «Диалог с окружающим ми­
Петрова Вероника
ром: нарисуй, покажи, расска­
жи!»
22 I Региональный фестиваль «Мы
Петрова Вероника
вместе, мы едины», посвящённый
Дню народного единства
23 Межрегиональный конкурс дет­
Хохлов Егор
ского рисунка «Жизнь дана на
добрые дела»
24 Межрегиональный детский кон­
курс «Диалог с окружающим ми­
Петрова Вероника
ром: нарисуй, покажи, расска­
жи!»
Номинация «Изобразительное
искусство», темы «Моё насле­
дие»
I региональный дистанционный
Щербакова София
25
творческий марафон «В ожида­
нии новогодних чудес»
Некрасов Степан
26 Областной конкурс творческий
работ «Моя идея ярче всех!»
27 ВШДА «Защитники Отечества»
Муллаянов Денис
Симаранова Валентина
28 Всероссийский «Литературный
конкурс»
Группа «Мотыльки»
38 Областной конкурс «Пасхальный
перезвон» рисунок «Поздрави­
тельная открытка»
Симаранова Валя
39 Окружной конкурс творческих
работ «Рождественская звезда»,
рисунок в ожидании чуда
41 I Региональный дистанционный
Нефёдова Ульяна
фестиваль «Мы вместе, мы еди­
ны! »
42 Межрегиональный дистанцион­
Веденьков Иван
ный конкурс «Зимние фантазии
Урала»
43 Окружной конкурс «Жар-птица»
Глазова Даша
44 Межрегиональный конкурс чте­
Артем Рябов
цов «Творчество Чуковского»
46 Межрегиональный конкурс чте­
Матвеев Михаил
цов «Учитель, тебе посвящает­
ся!»
(посвящено Году наставника и
педагога, 2023)
47 Межрегиональный конкурс чте­
Волкова Ирина
цов «Когда мы едины»
48 Межрегиональный творческий
Попова Нина

Сертификат участника

Сертификат участника

Свидетельство участни­
ков

Сертификат

Сертификат

Диплом
I степени

Сертификат

Сертификат

Сертификат
Сертификат
Диплом 2 место

Сертификат

Благодарность

Сертификат

диплом за 2 место

диплом за 3 место
диплом за 2 место

сертификат участника

диплом за 3 место
диплом за 2 место

49

50
51
52

53

конкурс для детей дошкольного
возраста «Зимняя сказка - 2023»
межрегиональном детском конкурсе«Диалог с окружающим
миром: нарисуй, покажи, расска­
жи!»
Акция рисуем «Труд»
Акция «Бессмертный полк»
Акция «Каникулы БЕЗОПАС­
НОСТИ»
Акция «Они не умеют говорить,
но умеют молчать вместе с нами»

54
55

акция «Единство в нас»
Акция «Забота в наших сердцах»

56

Акция «ЛюблюДворец» к 90 летию Дома творчества
Акция «ОсторожноЛедДворец»
«Мамы Бывают разные Дворец
2023»

57
58

1

2

3

4

5

Стефаняк Александра

2 место диплом

Сыропятова Маша
Мизгирев Даниил
Зубарева София

Сертификат
сертификат
Сертификат

Саша Спицын, Алеся Смирнова,
Милана Хохлова, Кирилл Емель­
янов
Соня Чумакова
Маша Сыропятова,
Настя Тутынина,
Алеша Торопов,
Полина Елина
(все дети)

Сертификат

Все дети А группы
Алеша Торопов,
Даша Пузакова,
Александра Стефаняк
Федеральный уровень
Всероссийский детский оздоро­
Третьяков Мирон
вительный конкурс «Малыши
против простуды и гриппа-22»
III Всероссийский патриотиче­
Пушкина София
ский конкурс «Отечеству слу­
Зверева Вика
жить бы рад!»
Мансурова Риана
Андреев Егор
Земкова Вероника
Первый Всероссийский музы­
Зверева Вика
кальный фестиваль «Воспитате­
Пушкина София
ли России». Федеральный этап
Мансурова Риана
Заводов Степан
Шадрина Арина
Чистикина Софья
Ершов Тимофей
Андреев Егор
Всероссийский детский оздоро­
Зверева Вика
вительный конкурс «Малыши
Пушкина София
против простуды и гриппа»
Мансурова Риана
Чистикина Софья
Ершов Тимофей
Земкова Вероника
Шаяхметова Милана
Куценко Даша
Кирсанова Маша
Всероссийский
музыкально­
Земкова Вероника
танцевальный конкурс «С Днем
Пушкина София
Победы!»
Андреев Егор
Мансурова Риана
Ершов Тимофей
Зверева Виктория
Веденьков Иван
Шаяхметова Милана

сертификат
Сертификат

Сертификат

Сертификат
Сертификат

Диплом

Диплом II степени

Сертификат участника

Диплом за участие

Диплом лауреата 1 степени

6

7

8

9
10

11

12
13

15

27

28

29

30

31

32

33

Всероссийский
конкурсфестиваль «Традиции и культур­
ное наследие народов России»,
проводимый в рамках реализа­
ции федерального проекта «Пат­
риотическое воспитание граждан
РФ» национального проекта
«Образование»
Всероссийский конкурс детских
тематических рисунков «Разно­
цветные капли» - 2023
Открытый всероссийский турнир
способностей РОСТОК

Всероссийский детский творче­
ский конкурс «Просто космос»
Всероссийский конкурс
«Надежды России»
«День Эколят»

Всероссийская патриотическая
акция «Окна Победы»
«День Эколят»

Всероссийский литературный
конкурс ИДЕЯ «Любимых дет­
ских книг творец»
Всероссийский творческий кон­
курс рисунков «Новогодняя ма­
стерская»»
Всероссийский конкурс рисунков
«Защитники Отечества» Музей
Победы
Всероссийский детский творче­
ский конкурс «Защитники Оте­
чества»

3 Всероссийский ежегодный
конкурс «Дети о войне и Дне
Победы»
Всероссийский конкурс детских
творческих работ «Народные
промыслы»

Всероссийский конкурс детских
творческих работ «Широкая
Масленица!»
Всероссийский детский творче-

Зверева Вика
Пушкина София
Мансурова Риана
Заводов Степан
Шадрина Арина
Чистикина Софья
Ершов Тимофей
Андреев Егор
Сюзев Арсений

Сертификат

сертификат участника

Ершов Т,
Глазова Д
Гусманов Э,
МансуроваР,
Кирсанова М.
Сапегин Данила
Шаяхметова Милана
Дрокин Д
ЧистикинаС
Кижаев Р.

дипломы 1 степени
2 степени
диплом 3 степени
сертификат участника

Колчанова София
Капитонова Вероника
Мирсаитов Рамин
Житникова Саша
Колчанова София
Капитонова Вероника
Колчанова София
Капитонова Вероника
Мирсаитов Рамин
Житникова Саша
Котов Семен

сертификат

диплом 1 место
диплом 2 место
диплом 3 степени

сертификат
сертификат

Диплом 3 место

Дипломы 1 место

Лазарева С, Чумакова,
Ошуркова, Васильева,
Зубарева
Усик М, Васильева В.

Сертификаты участников

Васильева
Байтуллин
Тутынина
Лазарева
Ошуркова
Тутынина

Диплом 1м
Диплом 1м
Диплом 1м
Диплом 1м
Диплом 2м
Сертификат участника

Бобин
Зубарева
Мизгирев
Чумакова

Стефаняк, Зубарева,
Елина
Заруднюк, Лещев,

Диплом
Диплом
Диплом
Диплом

1м
1м
1м
1м

Диплом 1 м

______ Дипломы за 1м______

36

ский конкурс «Мои лучшие ка­
никулы»

34

Всероссийский детский конкурс
поделок «Шишки, желудь, три
листочка»

36

Всероссийский детский творче­
ский конкурс, посвященный Дню
матери «Любимая мама»

39

Всероссийский детский конкурс
поделок «Шишки, желудь, три
листочка»

67

Всероссийский детский творче­
ский конкурс «Все профессии
важны»
Всероссийский конкурс «Весна!
Весна! И все ей рады!»

68

72

Всероссийский детский творче­
ский конкурс «Защитники Оте­
чества»

73

Всероссийский конкурс детских
творческих работ «Широкая мас­
леница»
Всероссийский конкурс детских
творческих работ к Всемирному
дню Земли «Экология планеты»
Всероссийский «День Эколят»,
проводимый на территории субъ­
екта РФ 25 апреля 2-23 года

74

75

Ошуркова, Стефаняк,
Мизгирев, Ошуркова,
Тутынина, Сыропятова,
Зубарева
Зубарева, Пузакова,
Ошуркова, Стефаняк,
Елина, Васильева,
Тутынина
Заруднюк, Зубарева
Мизгирев
Ошуркова Сыропятова
Тутынина
Чумакова
Зубарева, Пузакова,
Ошуркова, Стефаняк,
Елина, Васильева,
Тутынина
Бобин

Дипломы за 1 м

Дипломы за 1 м

Дипломы за 1 м

Диплом-1м

1 место
Галкина Катя
Коньков Кирилл
Андрей Штинов
Глеб Маленков
Василиса Салаева
Андрей Шевелёв
Чухарева Милана

Дипломы за 1 и 2 место

Салаева Василиса

Диплом 1 место

Абрамова Катя
Быков Антон
Капранов Олег
Маленков Глеб
Музафаров Шамиль
Некрасов Кирилл
Рыжков Илья
Чухарева Милана
Коньков Кирилл
Штинов Андрей
Капранов Олег

Сертификаты

Диплом2 место

Сертификаты

76

V Всероссийский конкурс для
детей дошкольного возраста
«Первые шаги в науку»

79

Всероссийский конкурс творче­
ских работ, выполненных с ис­
пользованием материалов для
лепки «День рождения снегови­
ка»
Всероссийский конкурс детских
творческих работ «Из конструк­
тора я соберу»

Серебренников Евгений

Диплом
1 место

Рыжков Илья
Чикишев Евгений
Серебренников Евгений
Коньков Кирилл

Всероссийский детский творческий конкурс, посвящённый Дню

Маленков Глеб

Дипломы
1 место
2 место
2 место
2 место
Диплом за 2 место

80

81

37

82

народного единства «У России
много лиц»
Всероссийская познавательная
викторина «Как лес готовится к
осени»
Всероссийский детский конкурс
рисунка на тему «Осень золотая»

Олег Капранов
Женя Серебренников
Андрей Шевелёв
Коньков Кирилл
Рыжков Илья

Диплом за 2 место
Диплом за 2 место

Петрова Вероника
Салаева Василиса

Диплом за 2 место
Диплом за 3 место

Абрамова Екатерина
Быков Антон
Кислякова Екатерина

Диплом за 2 место
Диплом за 1 место
Диплом за 1 место

Быков Антон
Петрова Вероника

Диплом за 1 место
Диплом за 2 место

Капранов Олег
Всероссийский детский творче­
ский конкурс «Мой папа - самый
лучший!»
Маленков Глеб
88 Всероссийский детский творче­
Чикишев Евгений
ский конкурс поделок из кон­
структора «Я - изобретатель».
Чистяков Арсений
95 Всероссийский детский творче­
ский конкурс «Все любят спорт»
Зиннатова Арина
96 Всероссийский детский творче­
ский конкурс «Яркие линии»
Свизева Анастасия
98 Эколого-просветительский об­
щероссийский
конкурс детских тематических
рисунков
«Разноцветные капли»
Краюхин Денис
105 Всероссийский конкурс детских
рисунков по произведениям А. С. Кудряшов Слава
Пушкина
Волкова Лиза
106 Всероссийский детский творче­
ский конкурс «Кругом вода»
Путилова Вероника
108 Всероссийский детский конкурс
Кузнецов Роман
поделок «Шишки ,желуди, три
Тункина Полина
листочка»
Салаев Артем
Краюхин Денис
109 Всероссийский конкурс детских
рисунков по произведениям А.С. Кудряшов Слава
Пушкина
Кижаев Роман
110 Всероссийский конкурс «День
снеговика»»
Дрокин Денис
111 Всероссийский конкурс «Бело­
снежная зимушка»
Шадрина Арина
112 Всероссийский интеллектуаль­
Скворцов Вова
ный конкурс «Росток»
Альмакаева Кира
Сапегин Данила

Диплом за 2 место

83

84

85

86

Всероссийский детский творче­
ский конкурс «Азбука летней
безопасности»
Всероссийский детский творче­
ский конкурс, посвящённый
Всемирному дню семьи, любви и
верности «Моя семья»
Всероссийский детский творче­
ский конкурс «Я рисую лето»

87

114

115
116

Всероссийский творческий кон­
курс «Просто космос»
Всероссийский творческий кон­
курс чтецов «Совушка»
VIII Всероссийского конкурса

Земкова Вероника

Дипломы

Диплом за 1 место
Диплом за 2 место
1 место
1 место
Сертификат за участие

Диплом за 1 место
Диплом за 1 место

Диплом за 1 место
Диплом за 1 место
Диплом за 1 место
Диплом за 1 место
Диплом за 1 место
Диплом за 1 место
Диплом за 1 место
диплом за 1 место

диплом за 1 место
диплом 1 степени
диплом 3 степени
сертификат участника
диплом 2 степени
диплом за 2 место

Зверева Вика

диплом 1 степени

Кирсанова Маша

диплом за 2 место

38

«НАДЕЖДЫ РОССИИ»
Всероссийский конкурс «Изу­
мрудный город», Стихи о войне.
118 Всероссийский конкурс для де­
тей и молодежи «Талантливое
поколение»
119 Всероссийский конкурс «День
снеговика»»
120 Всероссийский конкурс «Изу­
мрудный город», творчество С.Я.
Маршака
122 Всероссийский конкурс для де­
тей «Зимние фантазии» «Нако­
нец пришла зима».
123 Всероссийский творческий кон­
курс чтецов «Совушка»
124 Всероссийский творческий кон­
курс для детей «Защитник роди­
ны моей»
125 Всероссийский интеллектуаль­
ный конкурс «Росток»
126 Всероссийский конкурс чтецов
Идея «Читаем А.Барто».
117

Тебнев Кирилл

диплом за 3 место

Куценко Даша

диплом за 3 место

Кижаев Роман

диплом за 1 место

Андреев Егор
Тебнев Кирилл
Резанов Максим
Андреев Егор

сертификат участника

Волклова Ирина
Глазова Даша

Дрокин Денис
Шадрина Арина
Пушкина София
Кирсанова Мария
Волклва Ирина
Берсенева Ирина
Шадрина Арина.

Всероссийский конкурс чтецов
«Идея» «Весна идет, весне доро­
га»
Андреев Егор
128 Всероссийский конкурс «Изу­
Тебнев Кирилл
мрудный город», творчество С.Я.
Резанов Максим
Маршака
Волкова Ирина
Всероссийский
конкурс
чтецов
129
«Распустила осень косы»
Терехин Артемий
130 Всероссийский конкурс чтецов
«Здравствуй, Осень! В гости
просим»
Альмакаева Кира
131 Всероссийский конкурс «Осен­
ний карнавал»
Международный уровень
Александрова Алена
творческий
1 Международный
Веденькова Маша
конкурс «Весна - время радости
Иванова Маша
и волшебства»
Михайлова Снежана
Мурсалиева Афруза
Постникова Женя
Яковлева Лиза
Стародумова Даша
Пушкина София
2 XIV Международный заочный
Зверева Вика
конкурс хореографического ис­
Мансурова
Риана
кусства «Собираем таланты»
Чистикина Софья
Кирсанова Маша
Шаяхметова Милана
Ершов Тимофей
Земкова Вероника
Куценко Даша
Заводов
Степан
3 Международный конкурс для
участников с ОВЗ «Жар-Птица

127

диплом за 2 место
диплом 1 степени

диплом победителя
диплом 2 степени
диплом 3 степени
диплом 2
диплом 1
диплом 1
диплом 2
диплом 1

степени
степени
степени
степени
степени

сертификат участника

грамота за 1 место

диплом 2 степени

диплом 2 степени

Диплом II степени

Диплом II степени

Диплом лауреата
2 степени

39

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13
14
15

России»
Международный конкурс для
номинации Вокальное искусство
среди исполнителей 15 стран ми­
ра
Всероссийский конкурс детских
творческих работ Всемирному
Дню Земли «Экология планеты»
Высшая школа делового админи­
стрирования
Всероссийский конкурс детских
творческих работ «Первым де­
лом - самолёты!» Высшая школа
делового администрирования
Всероссийский конкурс детских
творческих работ
«Чудесный день весны» Высшая
школа делового администриро­
вания
Всероссийский конкурс декора­
тивно-прикладного творчества
«Волшебный бисер» Высшая
школа делового администриро­
вания
Всероссийский конкурс рисунков
Музея Победы «Защитники Оте­
чества» Музей Победы
Международный конкурс Музея
Победы «Нарисуй Ёлку Победы»
Всероссийский природоохран­
ном социально-образовательный
проект «Эколята-дошколята»,
«Эколята», и «Молодые защит­
ники природы»

Всероссийский конкурс детского
рисунка «Мои лучшие каникулы»
Высшая школа делового админи­
стрирования
ООО «Совушка» Белгород
Международный конкурс рисун­
ков «Открытка Победы»
Международный фестиваль
творчества для детей «Созвездие
талантов»

16

Международный конкурс искус­
ств и творчества «Я звезда»

17

Международный конкурс твор­
ческих работ «Студия техниче-

Махамматхасанова Мадина
Ипатова Александра
Волкова Ирина
Альмакаева Кира
Хохлова Милана

Диплом лауреата
2 степени

Диплом за 1 место

Рыбаков Сергей

Диплом за 2 место

Абдуллаев Тимур

Диплом за 1 место

Рыбаков Сергей

Диплом за 1 место

Абдуллаев Тимур
Курбанова Хадижа

Сертификат участника

Рыбаков Сергей

Сертификат участника

Назарова Софья
Рыбаков Сергей
Волкова Лиза
Малышева Анна
Смирнова Алеся
Хохлова Милана
Рахимова Вероника
Торопов Алексей
Курбанова Хадижа

Сертификат участника

Ахмедов Юсиф
Бобин. Зубарева

Диплом 1 степени
Сертификаты участников

Зубарева София
Чумакова Софья
Байтулин Данил
Стефаняк Саша
Сыропятова Маша
Лазарева Станислава
Тутынина Настя
Ашуркова Аня
Васильева Вероника
Свизева Настя, Торопова
Ева, Кисляков Тимофей,
Нефедова Ульяна
Петрова Вероника

1 место

Диплом
за 1 место

Лауреаты 2 степени

Диплом за 1 место

40

18

19

20

21

22

23

24

24
26
27

ского творчества Роботек»
Музей Победы всероссийский
конкурс рисунков «Защитники
Отечества»
Фотоконкурс «Мама и дети в
национальных костюмах»
Музей Победы всероссийский
конкурс рисунков «Защитники
Отечества»
Фотоконкурс «Мама и дети в
национальных костюмах»
Всероссийский детский творче­
ский конкурс ВШДА «Этих дней
не смолкнет слава...»
XII международный конкурс
«Старт»

Международный конкурс «Кру­
говорот знаний»
Международный конкурс «Ты
гений»
Международный конкурс
«Надежды России»
X Международный дистанцион­
ный конкурс «Старт»

Самохвалова Соня
Султанова Вика
Апусева Кира

Самохвалова Соня
Султанова Вика

Сертификат участника

Апусева Кира
Некрасов Степей

Дрокин Денис
Шаяхметова Милана
Шадрина Арина

Диплом

Дрокин Денис
Шадрина Арина
Сапегин Данила

диплом за 1 место
диплом за 2 место
диплом за 3 место
диплом за 1 место
диплом за 2 место
диплом за 2 место

Веденьков Ваня

диплом за участие

Земкова Вероника
Сапегин Данила
Зверева Вика

Черемнова Ирина
Международный конкурс худо­
жественного слова «В парчу и
золото одетая пора»
Попова Нина
29 Международный конкурс худо­
жественного слова «Здравствуй
Зимушка-зима»
30 Международный Конкурс твор­ Байтуллин Даниил
ческих работ «»31 Международный конкурс - от­ Абдуллаев Тимур
крытка Победы.
конкурсах Байтуллин Даниил
32 Международных
творческих работ «РОБОТЕХ» Метапредметная олимпиада для
детей «Логика»
Мероприятия по ранней профессиональной ориентации
1 Муниципальная профориентаци­
Волкова Лиза
онная олимпиада «Мир профес­
Рахимова Вероника
сий» Управление образованием
ГО Красноуфимск МАДОУ дет­
ский сад 7
Музафаров Шамиль
2 Муниципальная профориентаци­
Чухарева Милана
онная олимпиада «Мир профес­
Маленков Глеб
сий»
Некрасов Кирилл
Харисов Вадим
Сыропятова.
ЗемковаВ ,
Пушкина С
Глазова Д
Кирсанова М.
Зверева В.

28

Сертификат участника

диплом за1 место
диплом за 2 место
диплом за 2 место
диплом за1 место

диплом за 2 место

сертификат
сертификат участника

1 место диплом

воспитанников
Диплом за 3 место
Диплом за 1 место

Сертификаты
1 место
2 место
3 место
Сертификат участника

41

3

5

1

2

5

12
13

Шадрина А.
Сапегин Д
Коньков Кирилл

Территориальный конкурс по
Сертификат
ранней профориентации детей
дошкольного возраста «Как мно­
го профессий на свете»
Олимпиада по профориентации
Малышева Анна
Сертификат
МАДОУ д/с 7
Проведение мероприятий общественно-полезного характера*
Акция « Георгиевский бант»
Оболенских Дима
сертификат
Ипатова Саша
Коновалов Ваня
Альмакаева Кира
Серебренников Арсений
Махамматхасанова Мадина
Черемнова Ирина
Акция «Собери посылку солда­
Махамматхасанова Мадина сертификат
ту»
Черемнова Ирина
Оболенских Дима
Ипатова Саша
Коновалов Ваня
Альмакаева Кира
Матвеев Миша
Абдулаев Адалат
Скворцов Вова
Махамматхасанова Мадина сертификат
Акция «Ангелочки для бойцов»
Черемнова Ирина
Оболенских Дима
Ипатова Саша
Коновалов Ваня
Альмакаева Кира
Матвеев Миша
Абдулаев Адалат
Скворцов Вова
Волкова Ирина
Протасевич Демид
сертификат
Муллаянов Денис
Акции «Стихов немало есть на
свете»
группа «Веселые человечки
Экологическая акция «День Зем­
21 чел
ли»
Благодарность за участие

14

Акция церквей Красноуфимского
округа «Открытка ко Дню мате­
ри»

группа «Веселые человеч­
ки» 10 чел

15

«Книжка на ладошке» Междуна­
родная акция

Диплом участников

16

Территориальная акция к Дню
народного единства «Единство в
нас»
Областная акция тотального чте­
ния - 2023
Акция сети библиотек «Стихов
немало есть на свете»

группа «Веселые человечки
21 чел
группа «Малышок» 20 чел
группа «Веселые человечки»
10 чел

группа «Веселые человечки
21 чел
группа «Веселые человечки»
10 чел.
Капитонова Вероника,
Попова Нина
Группа «Рыбки» 12 чел.

Диплом за активное участие

17

18

20

Акция в рамках дня добрых дел
«Доброта спасет мир»

Диплом участников
Дипломы участников

Благодарственное письмо за
участие
Благодарственные письма

Сертификат участников

42

21

Акция «Мое счастливое детство»

Ветшанов В

22

Акция «Сдай макулатуру-спаси
дерево»
Муниципальная профориентаци­
онная олимпиада «Мир профес­
сий» Управление образованием
ГО Красноуфимск МАДОУ дет­
ский сад 7
«Мой питомец»

Группа «Рыбки» 12 чел.

24

25

Сертификат участника

Сертификаты участников

Волкова Лиза
Рахимова Вероника

Диплом за 3 место
Диплом за 1 место

Сертификат МАУДО «Дво­
рец творчества»

Сертификат
Публикация статьи

26

Экологическая акция «Сдавай
макулатуру и помогай природе»

29
30

Акция «#Новогодние окна»
Акция по сбору макулатуры

Попова Нина, Петухова Мия,
Курбанов Алан,
Навроцкий Павел
Денис П.,Мия П., София К.,
Александра Ж., Анна К.,
Алан К., Вероника К.,
Рамин М.
Группа «Кораблик»
Группа «Кораблик»

31

Акция «#Новогодние окна»

Группа «Кораблик»

Сертификат

32

Акция «#Новогодние окна»

Группа «Кораблик»

Сертификат

Экологическая акция по сбору
макулатуры «Сдавай макулатуру
и помогай природе»
Акция с теплом из дома

Группа «Кораблик»

Сертификаты

Группа «Кораблик»

Сертификаты

41

42
43

44
45

47

48
49

50

51

52
53

54

55
56

Акция поможем малоимущим.
Гуманитарный центр «Надежда»
Акция поможем малоимущим.
Гуманитарный центр «Надежда»
Участие в территориальной сете­
вой акции «Разрешите Вас по­
здравить с Новым годом!»
Всероссийская акция «Окна По­
беды»
Территориальная акция «Рисуем
труд»
Территориальная акция «Герой
нашей семьи»
Благотворительная акция «Порт­
фель радости»
Всероссийский флеш-моб «Цвета
российского флага»
Территориальная акции «Люблю
Дворец творчества»
Акция по сбору макулатуры
«БумБаттл» движения «Экоси­
стема»
Территориальная акции «Един­
ство в нас»»
Городская акция «С теплом из
дома» (изготовление открыток)
Территориальная акция «Мамы
бывают разные»

Сертификат

Группа «Кораблик»

Сертификаты

Группа «Кораблик»

Сертификаты

Сыропятова, Стефаняк,
Зубарева

Сертификаты участников

Зубарева С

Сертификат участника

Тутынина, Васильева

Сертификаты участников

Сыропятова, Зубарева, Сте­
фаняк
Воспитанники группы

Сертификаты участников

Зубарева, Тутынина, Бобин,
Мизгирев
Воспитанники группы

Сертификаты участников

Сыропятова, Зубарева,
Ошуркова,
Стефаняк,Тутынина
Байтуллин, Мизгирев

Сертификаты участников

Сертификаты участников

Сертификат участников

Сертификаты участников

воспитанники группы
Сыропятова, Заруднюк, Чу­
макова, Ошуркова,
Зубарева, Мизгирев

Сертификаты участников

43

57

58

59

60

61
62

63
64

65
66
67
68
69
70
71
72

73
74

75
76

80

81

Территориальная акция «Осто­
рожно скользкий лед!»»,
Муниципальная акция «Мое
счастливое детство», посвящен­
ная Всемирному дню ребенка
Территориальная акция «Они не
умеют говорить, но умеют мол­
чать вместе с нами»

Акция по сбору макулатуры
«БумБаттл» движения «Экоси­
стема»
Территориальная акции «Един­
ство в нас»»
Городская акция «С теплом из
дома» (изготовление открыток)
Акция «С теплом из дома». Но­
вогодние открытки
Акция «Защитникам нашим по­
свящается»
Акция «#Новогодние окна»
Акция по сбору макулатуры
Акция «День цветка»
Акция «22 июня - День памяти и
скорби»
Акция «День светофора»
День бумажной салфетки
День Российского флага
Акция «Поможем нашим геро­
ям»
Акция Мой питомец»
Экологическая акция по сбору
макулатуры «Сдавай макулатуру
и помогай природе»
Акция с теплом из дома

воспитанники группы

Сертификат участников

Тутынина, Мизгирев,
Сыропятова

Сертификаты участников

Сыропятова, Заруднюк, Чу­
макова, Ошуркова,
Зубарева, Лещев,
Байтуллин, Бобин, Усик,
Тутынина, Елина,
Васильева, Пузакова
Сыропятова, Зубарева,
Ошуркова, Стефа­
няк,Тутынина
Байтуллин, Мизгирев

Сертификаты участников

Сертификаты участников

Сертификаты участников

воспитанники группы
Дети старшей группы,
75 человек
Группа «Мотыльки»

Сертификат

Группа «Мотыльки
Группа «Мотыльки
Группа «Мотыльки
Группа «Мотыльки

Сертификат
Публикация статьи
Публикация статьи
Публикация статьи

Группа «Мотыльки
Группа «Мотыльки
Группа «Мотыльки
Группа «Мотыльки

Публикация статьи
Публикация статьи
Публикация статьи
Публикация статьи

Группа «Мотыльки
Группа «Мотыльки

Публикация статьи
Публикация статьи

Группа «Мотыльки

Изготовление новогодних
открыток
Сбор и передача продуктов
в центр
Сертификаты участников

Группа « Мотыльки»
Акция поможем малоимущим.
Гуманитарный центр «Надежда»
Красиков Сергей
Акция «Они не умеют говорить,
Лещёв Дима
но умеют молчать вместе с
нами»
Курбанов Макар
Всероссийская акция по сбору
макулатуры «БумБатл» движения Аликина Саша
Липин Арсений
«Экосистема»

Сертификаты участников

Анализ показателей деятельности МАДОУ детский сад 1 в сравнении с показателями 2022 года
показываеткачественное и количественное увеличение показателей участия воспитанников в
конкурсах на всех представленных уровнях.
Готовность к школьному обучению
Диагностика психологической готовности к школе выпускников МАДОУ детский сад 1
проводилась по методике Л.А. Ясюковой.
Всего обследовано 39 детей в возрасте от 6,5 до 7 лет.

Таблица 4.6
Уровень готовности выпускников к школьному обучению

Свободы, 44
44

Психологические качества

линейное
Визуальное
мышление
структурное
Понятийное интуитивное
мышление
Речевое мышление
Логическое мышление
Образное мышление
Абстрактное мышление
Скорость переработки
информации
Внимательность
Кратковременная речевая
память
Кратковременная
зрительная память
Тревожность

Количество обследованных/%по уровням
готовности
Слабый
Средний
Хороший
Высокий
4%
44%
44%
8%
8%
75%
12%
4%
72%
16%
8%
4%

0
0
0
4%
0

50%
88%
20%
72%
80%

30%
5%
5%
16%
16%

20%
8%
8%
8%
4%

4%
0

75%
50%

20%
25%

4%
16,6%

0

50%

37%

12%

4%

80%

0

12%

Уровень готовности выпускников к школьному обучению
___________________________________________________ ул. Советская, 49А
Количе­ Количество обследованных/% по уровням готовно­
Психологические
сти
ство обкачества
Высокий
следо­
Средний Хороший
Слабый
ванных
1/50%
1/50%
Речевое развитие
2
2/100%
Визуаль2
ное мыш­
2/100%
2
ление
1/50%
2
1/50%
Понятийное интуи­
тивное мышление
1/50%
2
1/50%
Речевое мышление
1/50%
1/50%
2
Логическое мышле­
ние
2/100%
2
Образное мышление
2
2/100%
Абстрактное мыш­
ление
1/50%
1/50%
Скорость переработ­
2
ки информации
2/100%
Внимательность
2
1/50%
2/100%
Зрительно-моторная
2
координация
2/100%
2
Кратковременная ре­
чевая память
1/50%
1/50%
Кратковременная
2
зрительная память
1/50%
1/50%
2
Тревожность
1/50%
1/50%
2
Эмоциональная
установка по отно­
шению к школе
1/50%
1/50%
2
Самооценка
Выводы по результатам диагностики:

45

• Уровень ниже среднего - 1 человек (50%);
• Средний уровень - 1 человек (50%);

Таблица 4.7
Особенности и эффективность реализации дополнительных образовательных про__________________________ ______ грамм_________________________________
№
п/п

Количество воспитанников, чел.
На бюджетной
На внебюджет­
Всего
основе
ной основе
Физкультурно-спортивная направленность
«Олимпийские резервы»»
35
35
«Здоровячок»
14
14
«Неболейка»
14
14
«Юный шахматист»
20
20
Художественная направленность
«Волшебная кисточка»»
56
87
«Хрустальный голосок»
24
24
«Волшебная береста»
15
15
25
«Домисолька»
25
Социально-педагогическая направленность
23
«Путешествие в мир профес­
23
сий»
18
«Юный пешеход»
18
32
32
«Английский для малышей»
Естественнонаучная направленность
10
«Волшебные блоки Дьенеша»
10
10
«Цветные палочкиКюизенера»
10
18
«Я - исследователь»
18
10
«Неизведанное рядом»
10
Техническая направленность
10
10
«В мире лего»
20
«Робототехника»
20

Наименование дополнительных
образовательных программ

1
2
3
4
1
2
3
4

1
2
3

1
2
3
4

1
2

Общее количество воспитанников в возрасте от 5 до 7лет, обучающихся по дополни­
тельным образовательным программам, реализуемым МАДОУ, составляет 92%.
Общее количество воспитанников в возрасте от 0 до 4 лет, обучающихся по дополни­
тельным образовательным программам, реализуемым МАДОУ, составляет 24%.
В 2023 году сертификат дополнительного образования имеют 38 детей, что составляет
на 31.12.2023г. -44,2%.

Таблица 4.8
Посещение воспитанниками учреждений дополнительного образования (указать круж­
ки, которые дети посещают вне ДОУ) указываем учреждение доп. образования, наиме­
нование кружка
ул. Свободы, 44
№
п/п

1
2.
3

Наименование учреждения дополнительного образования

Количество воспитанников, чел.

Физкультурно-спортивная направленность
ДЮСШ Спортивная гимнастика
Школа «Юниор»
ДСЮШ Хоккейный клуб «Сокол»

5
5
1

46

4
5

1

2
3
4
5
6

1

2

ДСЮШ группа «ОФН»
МАУДО «Дворец творчества» ДОП «Художественная
гимнастика»
Художественная направленность
МАУДО «Дворец творчества» ДОП. «Природа и фантазия
дошкольников»
МАУДО «дворец творчества» ДОП. «Акварелька»
МБУДО «Детская школа искусств имени П.И. Осокина»

1
1

16
1
4

ООО «Кристалл» танцевальный кружок «Звездочка»
МАУ ЦКиДШкола танца Е. Илюшкиной
Студия развития творческих способностей «Ультрамарин»
Социально-педагогическая направленность
МАУДО «Дворец творчества» ДОП. «ЛИМиЯ: основы ло­
гики и инженерной математики»
МАУДО «Дворец творчества» ДОП. «В гостях у Буквари­
ка»

1
2
1

24
24

ул. Советская 49-а
Наименование учреждения дополнительного образования

№
п/п

1
2

1
1

1
2
3

1

Количество воспитанников, чел.

Физкультурно-спортивная направленность
СДЦ «Кристалл» Рукопашный бой
МАУ ДО ДЮСШ ГО Красноуфимск. Спортивная (воль­
ная) борьба
Техническая направленность
МАУДО «Дворец творчества» «Легоконструирование»
Естественнонаучная направленность
Центр «Территория семьи» Ментальная арифметика

Художественная направленность
МАУДО «Дворец творчества» ДОП. «Природа и фанта­
зия»
Школа танцев Илюшкиной
Студия ультрамарин
МАУ ЦКиД ГОКрасноуфимск. Танцевальный кружок
Социально-педагогическая направленность
МАУДО «Дворец творчества» «Дошколенок»

1
2

2
1

20

1
1
2
3

5. Оценка организации учебного процесса
Структура учебного плана включает обязательную часть, составляющую не менее 60%
от общего объема и часть, формируемую участниками образовательных отношений, не более
40%, отводимого на освоение ООП ДО.
В соответствии с требованиями ФГОС и ФОП ДО дошкольного образования обе части
являются взаимодополняющими, сохраняя комплексность подхода в направлениях развития и
образования детей (далее - образовательные области) и представлены модулями образова­
тельной деятельности:
•
«Социально-коммуникативное развитие»
•
«Познавательное развитие»
•
«Речевое развитие»
•
«Художественно-эстетическое развитие»
•
«Физическое развитие»

47

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, при­
нятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимо­
действия ребенка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправ­
ленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального
интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к сов­
местной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства
принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирова­
ние позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ без­
опасного поведения в быту, социуме, природе.
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности
и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания;
развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о
себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окру­
жающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе,
части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о
малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об
отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как в общем доме людей, об особен­
ностях ее природы, многообразии стран и народов мира.
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обога­
щение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и мо­
нологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной куль­
туры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой,
понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой
аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценност­
но-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального,
изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему
миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, ху­
дожественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художе­
ственных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изоб­
разительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности де­
тей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на раз­
витие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному
формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации
движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущер­
ба организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе
стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение по­
движными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двига­
тельной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными
нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании по­
лезных привычек и др.).
Режим жизни и деятельности детей
Режим пребывания воспитанников соответствует возрастным особенностям детей. Макси­
мальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5 - 6 ча­
сов, до 3 лет - в соответствии с медицинскими рекомендациями. Продолжительность ежеднев­
ных прогулок составляет 3-4 часа.
Ежедневная организация жизни и деятельности детей:
- соответствует функциональным возможностям ребенка, их возрасту и состоянию здоро­
вья;
- обеспечивает баланс между разными видами активности детей (интеллектуальной, фи­
зической и др.), их чередование;
- организация гибкого режима пребывания детей в детском саду.

48

План образовательной деятельности составляется в соответствии требованиями СаНПиН
2.4.1.3648-20. Ежедневная организация жизни и деятельности детей в зависимости от их воз­
растных и индивидуальных особенностей, социального заказа родителей, предусматривающая
личностно-ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности.
Соблюдение требований к организации режимных процессов
Содержание указанных модулей образовательной деятельности (образовательных обла­
стей) зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и за­
дачами ООП ДО и реализуется в различных видах деятельности (общении, игре, познаватель­
но-исследовательской деятельности - как сквозных механизмах развития ребенка):
• в раннем возрасте (2-3 года) - предметная деятельность и игры с составными и
динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода,
тесто и пр.), общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрос­
лого, самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка
и пр.), восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная ак­
тивность;
• для детей дошкольного возраста (3 года - 7(8) лет) - ряд видов деятельности, та­
ких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, ком­
муникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно­
исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ни­
ми), а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и эле­
ментарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала,
включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисо­
вание, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произ­
ведений, пение, музыкально -ритмические движения, игры на детских музыкальных инструмен­
тах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.
Организация образовательной деятельности в режимных моментах
Приём детей проходит как на воздухе, так и в помещении. В хорошую погоду прием де­
тей в любое время года проводится на свежем воздухе. Разумеется, из этого могут быть ис­
ключения. Заранее продумывается, как организовать деятельность детей, занять их полезными
делами в период от приема до подготовки к завтраку. В это время дети в основном играют. В
утренние часы организовывается трудовая деятельность детей. В это время проводятся с деть­
ми (со всей группой и индивидуально) различные наблюдения на участке и в помещении: за
трудом взрослых, за природными явлениями и др. Дети приглашаются на утреннюю гимнасти­
ку. После гимнастики идет подготовка к завтраку. Дежурные расставляет столовые приборы,
остальные дети постепенно, по пять-шесть человек, идут умываться.
Режим в ДОУ строится с таким расчетом, чтобы длительные прогулки, шумные игры за­
канчивались примерно за полчаса до еды. Это время используется для спокойных игр и заня­
тий. Перед приемом пищи дети тщательно моют руки, а если нужно, и лицо. Первыми умыва­
ются те, кто ест медленнее; они садятся за стол и приступают к еде, не ожидая остальных. Ко­
личество времени, отведенное на игры, образовательную деятельность, прогулки, а также
чередование
различных видов деятельности не меняются. После игр и деятельности, требующей зна­
чительного умственного и волевого напряжения, относительной неподвижности, детям обес­
печивается деятельность подвижного характера, не связанная с большими усилиями. После
энергичных движений, сильного возбуждения отдыхом для детей являются спокойные игры.
Организация дневного сна детей
Полноценный сон детей является одним из важнейших факторов их психофизиологиче­
ского благополучия и профилактики детских неврозов.
Спокойное состояние, необходимое малышу перед засыпанием, создается уже в конце
прогулки, поддерживается во время обеда и подготовки ко сну.
Дневной сон для детей организуется однократно продолжительностью 2,0 - 2,5 часа в за­
висимости от возрастной категории детей. Дети с трудным засыпанием и чутким сном уклады­
ваются первыми и поднимаются последними.

49

Для обеспечения благоприятного сна детей педагоги проводят беседы о значении сна, об
основных гигиенических нормах и правилах сна.
Спокойный сон ребенка обеспечивается благоприятными гигиеническими условиями его
организации:
• игровая, занимательная мотивация на отдых, отсутствие посторонних шумов;
• спокойная деятельность перед сном;
• проветренное помещение спальной комнаты;
• минимум одежды на ребенке;
• спокойное поглаживание, легкая, успокаивающая улыбка, укрывание детей педа­
гогом;
• чтение произведений художественной литературы перед сном, любимых произ­
ведении или спокойная классическая музыка по выбору детей;
• постепенный подъем: предоставление возможности детям полежать после про­
буждения в постели несколько минут;
• «ленивая» гимнастика после сна.
После дневного сна подъем детей осуществляется постепенно. Тех, которые засыпают
позже других (слабых или перенесших заболевание), поднимают последними, дают им воз­
можность поспать подольше, но и не задерживают в постели больше положенного времени.
Организация прогулки
Одевание детей на прогулку организуется так, чтобы не тратить много времени, и чтобы
им не приходилось долго ждать друг друга. Для этого создаются соответствующие условия. С
целью сохранения здоровья детей, выход на прогулку организуется по подгруппам, а ее про­
должительность регулируется индивидуально в соответствии с состоянием здоровья и погод­
ными условиями.
Относительно слабо закаленные или пришедшие в группу сразу после перенесенного за­
болевания дети выходят на участок при температуре воздуха не ниже -13-15° для детей до 4-5
лет; -15-20°для детей 5-7 лет.
Прогулка является одним из эффективных средств закаливания организма дошкольни­
ков, направлена на оздоровление, реализацию естественной потребности детей в движении и
включает в себя наблюдение, подвижные игры, труд на участке, самостоятельную игровую,
продуктивную деятельность, индивидуальную работу по всем основным направлениям разви­
тия детей (познавательно-речевому, физическому, художественно-эстетическому и социально­
личностному).
Ежедневное пребывание детей на свежем воздухе (продолжительность прогулки) опре­
деляется в зависимости от климатических условий Среднего Урала. При температуре воздуха
ниже минус 15. С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается.
Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже -15° градусов для детей 4 лет; 20° градусов для детей 5-7 лет.
Ведущее место на прогулке отводится играм, преимущественно подвижным. В них раз­
виваются основные движения, снимается умственное напряжение от занятий, воспитываются
моральные качества. Подвижная игра может быть проведена в начале прогулки, если непо­
средственно образовательная деятельность была малой подвижности. Окружающая жизнь и
природа дают возможность для организации интересных и разнообразных наблюдений.
Примерно за полчаса до окончания прогулки организуются спокойные игры. Затем дети
самостоятельно собирают игрушки, прибирают выносное оборудование.
Организация образовательной деятельности в режимных моментах
Достижение положительных результатов зависит от правильной организации образова­
тельной деятельности. Особое внимание уделяется соблюдению гигиенических условий:
• помещение проветрено, проведена влажная уборка;
• при общем нормальном освещении свет падает с левой стороны;
• оборудование,
инструменты
и материалы,
их размещение
отвечают

50

педагогическим, гигиеническим и эстетическим требованиям.
Время, определяемое для образовательной деятельности в режимных моментах, соот­
ветствует установленным нормам, используется полноценно. Большое значение имеет органи­
зация групповых, подгрупповых и индивидуальных форм работы с детьми, с обязательным иг­
ровым привлечением детского внимания, постановкой проблемы перед детьми или творческой
задачи, совместное решение о способах ее выполнения.
В ходе реализации задач образовательной деятельности привлекаются к активному уча­
стию в разнообразных формах совместной деятельности все дети, с учетом их индивидуаль­
ных особенностей, в которой у детей формируются навыки организованной деятельности,
развивается способность оценивать и контролировать свои действия. Любая образователь­
ная ситуация используется для развития у детей доброжелательного отношения к товарищам,
выдержки, целеустремленности.
Особенности организации питания
В детском саду организовано трехразовое питание, в соответствии с примерным 10 дневным меню на основе картотеки блюд с учетом сезонного наличия свежих овощей, фрук­
тов, зелени.
Ежедневно в рацион питания детей включаются соки и свежие фрукты, салаты, прово­
дится витаминизация третьего блюда. В летний и осенний периоды при приготовлении овощ­
ных блюд используются свежие кабачки, патиссоны, цветная капуста, помидоры, огурцы и
свежая зелень.
Основные принципы организации питания:
•
адекватная
энергетическая
ценность
рационов,
соответствующая
энергозатратам детей;
•
Сбалансированность рациона;
•
максимальное разнообразие блюд;
•
высокая технологическая и кулинарная обработка;
•
учет индивидуальных особенностей.
Организация непрерывной образовательной деятельности
Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению ООП ДО осу­
ществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса - совместной де­
ятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей.
Решение образовательных задач в рамках первой модели - совместной деятельности
взрослого и детей - осуществляется как в виде непрерывной образовательной деятельности, так и
в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов (утренний
прием детей, прогулка, подготовка ко сну, организация питания и др.).
Непрерывная образовательная деятельность реализуется через организацию различных
видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно - исследовательской, ком­
муникативной, изобразительной, двигательной, музыкальной, а также восприятия литератур­
ных произведений и фольклора, конструирования, самообслуживание и элементарный быто­
вой труд) с учетом их интеграции с использованием разнообразных форм и методов работы,
выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от возрастных и ин­
дивидуальных особенностей детей и решения конкретных образовательных задач.
Самостоятельная деятельность как свободная деятельность, инициируемая воспитанни­
ками организованная педагогом, обеспечивается в условиях созданной развивающей предмет­
но-пространственной среды с учетом задач образовательных областей, специфичных для детей
дошкольного возраста видов деятельности.
Общий объем самостоятельной деятельности детей соответствует требованиям дей­
ствующих СанПиН (на самостоятельную деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к обра­
зовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня отводится не менее 3-4 часов).
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности:
•
детей раннего возраста от 1,6 лет до 3 лет - не более 10 минут;
•
для детей от 3 до 4-х лет - не более 15 минут;

51

•
для детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 минут;
•
для детей от 5 до 6-ти лет - не более 25 минут;
•
для детей от 6-ти до 7(8) -ми лет - не более 30 минут.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня со­
ставляет:
•
в младшей группе - не превышает 30 минут;
•
в средней группе - не превышает 40 минут;
•
в старшей группе - не превышает 50 минут;
•
в подготовительной группе - не превышает 1,5 часа.
В
середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность,
проводятся физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной
деятельности - не менее 10 минут.

Работа с социальными партнёрами
Наше учреждение, является открытой социальной системой, способной реагировать на
изменения внутренней и внешней среды. В установлении прочных связей с социумом мы видим
один из путей повышения качества дошкольного образования, как главного направления до­
школьного образования. Мы считаем, что развитие социальных связей учреждения с разными
центрами дает дополнительный импульс для духовно - нравственного развития и обогащения
личности ребенка, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся
на идее социального партнерства.
Социальное партнёрство строится с учётом интересов детей и родителей (законных пред­
ставителей) на договорной основе и с учетом направлений.

Наименование
учреждения
ГИМЦ

ГАОУ ДПО «ИРО»,
ГБОУ СПО СО
«Красноуфимский
педагогический
колледж»
ОГИБДД УВД по
Красноуфимскому
городскому округу
73 пожарная часть
Детская поликлиника

Детская библиотека
МКУ
Централизованная
библиотечная
система
Дворец творчества де-

Содержание взаимодей­
ствия
консультационная под­
держка;
организация фестиваль­
ного движения.
- научно — методически
сопровождение;
- курсовая подготовка;
-консультационная под­
держка.
- формирование у до­
школьников элементар­
ных знаний о безопасности и основ жизнедея­
тельности.
- проведение АСПОН;
-лечебно - профилакти­
ческое,
- консультационное
сопровождение;
-реализация оздорови­
тельной программы.
-расширение читатель­
ского кругозора, культу­
ры чтения детей;
- развитие познавательно
сферы ребенка.
- развитие музыкально

Основание для
Ответствен­
сотрудничества ные
План меропри­ Администрация
МАДОУ
ятий

План меропри­
ятий

Администрация
МАДОУ

План совмест­
ных мероприя­
тий

Зам. заведующего,
старший воспита­
тель, педагоги
МАДОУ

План совмест­
ных мероприя­
тий

Администрация
МАДОУ

Договор №1

Зам. заведующего,
старший воспита­
тель, педагоги
МАДОУ

Договор №2

Зам. заведующего,

52

тей

Музей
«Красноуфимская зем­
ская больница»
Краеведческий
музей

художественной дея­
тельности;
- приобщение ребенка
культуре и искусству;
- развитие навыков кон­
струирования.
- духовно - нравствен­
ное, культурно - гигие­
нически воспитание до­
школьников.
Духовно - нравственное,
патриотическое воспи­
тание дошкольников

Станция детско-экологическое воспита­
юношеского туризма и ние дошкольников
экскурсий

старший воспита­
тель, педагоги
МАДОУ

Договор №3

Договор №4

Договор №5

Зам. заведующего,
старший воспита­
тель, педагоги
МАДОУ
Зам. заведующего,
старший воспита­
тель, педагоги
МАДОУ
Зам. заведующего,
старший воспита­
тель, педагоги
МАДОУ
Зам. заведующего,
старший воспита­
тель, педагоги
МАДОУ

Договор №6
- развитие физических
качеств, интереса к
спортивным играм
упражнениям;
- формирование целост­
ной картины мира, рас­
ширение кругозора де­
тей.
Зам. заведующего,
Договор №7
- обеспечение преем­
МАДОУ СОШ №3
старший воспита­
ственности дошкольного
тель, педагоги
и начального образова­
МАДОУ
ния.
Опыт работы с учреждениями социума показывает, что активная позиция учреждения
делает образовательный процесс более эффективным, открытым и полным.
Одновременно процесс взаимодействия с социальными партнёрами способствует росту
профессионального мастерства всех специалистов учреждения, поднимает статус учреждения.
МКДОУ ДОД «Стан­
ция юных натурали­
стов»

б.Оценка востребованности выпускников
Кол-во вос­
питанников
в подгото­
вительной
группе
21 ребенок
(ул. Свобо­
ды, 44)

Обучаются в образовательных учреждениях
МАОУ
СШ 1

МАОУ
СШ2

МАОУ
СШЗ

МАОУ
ОШ 4

МАОУ
ОШ 7

МАОУ
СШ9

Другие учре­
ждения

4

1

7

2

4

0

3

53

18 чел.
(ул. Совет­
ская, 49-а)

5

0

3

1

8

0

1

Такое распределение связано с тем, что МАДОУ детский сад 1 расположен в централь­
ном микрорайоне, в равной удаленности от нескольких школ.
Преемственность в работе учреждения с начальным общим образованием
Анализ образовательных областей ФГОС ДО, ФОТ ДО и ФГОС начальной шко­
лы выявил содержательную преемственность, которую можно выразить следующим обра­
зом: только через деятельность человек осваивает новый опыт, может самостоятельно обу­
чаться, и наиболее успешно это происходит на основе тех видов деятельности, которыми он
уже обладает. В детском саду ведущий вид деятельности игра — как моделирование отноше­
ний и событий реальной жизни, а в начальной школе происходит постепенный переход к учеб­
ной деятельности.
Наше сотрудничество с начальной школой начинается с программы «В школу с радо­
стью», которая реализуется в детском саду учителем - логопедом совместно с воспитателями
подготовительных групп. В данную программу включена деятельность по развитию артикуля­
ционного аппарата, звукопроизношению, развитию мелкой моторики рук, мыслительных про­
цессов и способности работать в команде. Ее главная цель: реализовать единую линию разви­
тия ребенка на этапах дошкольного и начального школьного образования, придав педагогиче­
скому процессу целостный последовательный и перспективный характер. Педагоги школ отме­
чают легкую адаптацию и высокий уровень готовности к школьному обучению у наших вы­
пускников.
Педагоги учреждения постоянно отслеживают успешность обучения выпускников в об­
щеобразовательных школах, что позволяет корректировать образовательный процесс.
В течение 2023 года работа по осуществлению преемственности между учреждением и
школой строилась по следующим направлениям:
•
Проведение Дня знаний.
•
Входная диагностика детей подготовительной к школе группы на предмет го­
товности к школе.
•
Оформление материалов для родительского уголка подготовительной группы
«Готов ли Ваш ребенок к школьному обучению?»
•
Анализ успеваемости бывших воспитанников детского сада.
•
Итоговая диагностика детей подготовительной к школе группы на предмет го­
товности к школе.

7. Оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения
Кадровое обеспечение
Учреждение укомплектовано педагогами на 100 процентов согласно штатному расписа­
нию. Педагогический коллектив учреждения насчитывает 28 человек.
Таблица 7.1

Распределение педагогического персонала по педагогическому стажу работы
______________________ (из формы 85-К)________________
Всего,
чел.

До 3 лет

От 3 до 5 лет

В том числе:
От 10 до 15 лет
От 5 до 10

От 15 до 20 лет

20 и более

54

28

3

лет
3

2

2

3

15

Таблица 7.2

Сведения о квалификации педагогических кадров
Квалификационная категория
Высшая
Первая
Соответствие занимаемой должности
Без категории
Прошли аттестацию в 2023году
Будут проходить аттестацию в 2024году

Чел.
9
11
1
7
2
4

%
33,3%
43,3%
13,4%
10%
10%
13,4%

Таблица 7.3
Распределение педагогического персонала по уровню образования (из формы 85-К)
Из них имеют образование
из них педаго­
среднее профессио­
нальное образова­
гическое
ние
1
0
1
0
0
1

Наименование
показателей

Всего работников, чел.

высшее

Заведующий
Зам. заведующего
Старший воспита­
тель
Воспитатель
Музыкальный ру­
ководитель
Инструктор по
физической куль­
туре
У чител ь-л огопед
Учительдефектолог
Педагог-психолог
Педагог дополни­
тельного образо­
вания
Всего, чел.
Всего, %

1
1
1

1
1
1

20
2

13
2

И

2

1

2
0

Из них педаго­
гическое
0
0
0

8

7

1

1

1

2
0

2
0

0
0

0
0

1
1

1
0

1
0

0
1

0
0

31

20
66,6%

18

10
33,3%

8

2

Таблица 7.4
Сведения о повышении квалификации
Специальность

Заведующий
Зам. заведующе­
го
Старший воспи-

Прошли курсы
повышения
квалификации
в 2023 учебном
году, чел.

Прогноз потребности в
повышении
квалификации
в 2024 учебном
году, чел.

Участие в 2023 году, чел.
В других мето­
В рабо­
дических формах
те
(с указанием
ГМО,
формы в коммен­
РПГ
тариях)

1
1
1

1

1

Комментарии*

Семинары,
практикумы,
конференции,
вебинары,

55

татель
Воспитатель
Музыкальный
руководитель
Инструктор по
физической
культуре
Учитель-логопед
Учительдефектолог
Педагогпсихолог
Педагог допол­
нительного об­
разования
Всего, чел.
Всего, %

4
2

15

16
1

1

2

2

1

2

2

1

1

1

стажировочная
площадка

1

10
33,3%

24
80%

23
76,6%

Примечание.
*Указать другие методические формы, например, стажировочная, инновационные площадки, муниципальные про­
екты и т. п.

Таблица 7.5

Сведения о профессиональной переподготовке
Специальность

Прошли профессиональную
переподготовку в 2023 году

Прогноз потребности в профессиональной
переподготовке в 2024 году

Заведующий
Зам. заведующего
Старший воспитатель
Воспитатель
Музыкальный руководи­
тель
Инструктор по физиче­
ской культуре
Учитель-логопед
Учитель-дефектолог
Педагог-психолог
Педагог дополнительно­
го образования
Всего, чел.
Всего, %

-

-

-

-

-

-

Таблица 7.6

Участие педагогов в профессиональных конкурсах различного уровня
№
п/п
1

1

Количество педагогов,
Ф.И.О.
3
2
Муниципальный уровень
Коновалова И.Н.
Муниципальный профессиональный
конкурс «Эстафета педагогического ма­
стерства - 2024» среди музыкальных
руководителей дошкольных образова­
тельных организаций городского округа

Наименование мероприятия

Результат

4
Благодарность

56

Красноуфимск
2 Муниципальный конкурскЭстафета пе­
Тарасова Ю.А.
дагогического мастерства 2023» среди
инструкторов по физической культуре
дошкольных образовательных учрежде­
ний городского округа Красноуфимск
3 Муниципальный фотоконкурс «Кто в
Куликова Т.А.
доме хозяин?» МБУ Краеведческий му­
зей
4 Смотр-конкурс речевого развития «Мы
Куликова Т.А.
едины» МАДОУ детский сад 1
5 Муниципальный конкурслучшего центра Куликова Т.А.
познавательно-исследовательской дея­
тельности «Хочу всё знать» МАДОУ
детский сад 1
6 Муниципальный конкурс прогулочного
Куликова Т.А.
участка «Чудеса из снега»
МАДОУ детский сад 1
7 Муниципальный конкурс центра народ­
Куликова Т.А.
ного творчества «Лучший центр русской
народной культуры»
МАДОУ детский сад 1
8 1 муниципальной акции онлайн - по­ Антонова В.А.,
здравлении, посвященной Дню работни­
ков дошкольного образования
муниципальный Числова Т.М.
9 Профессиональный
Свириденко И.Н.
конкурс
«Наставник+наставляемый=команда»
Территориальный уровень
Коновалова И.Н.
1 Территориальный конкурс профессио­
нального мастерства «Ларец новогодних
чудес» среди муниципальных образова­
тельных учреждений
2 Территориальный конкурс «Мама и я - Коновалова И.Н.
неразлучные друзья!»
3 Территориальный конкурс танцевально­ Коновалова И.Н.
го искусства для дошкольников «Танце­
вальная палитра»
4 Территориальный очно-заочный конкурс Коновалова И.Н.
детского творчества «Лукошко грибни­
ка»
Куликова Т.А.
5 Территориальный этап областного фе­
стиваля - конкурса патриотической пес­
ни «Салют, Россия!»
Антонова В.А.,
6 II Территориальной педагогической
конференции работников дошкольных
образовательных организаций «Качество
образовательной среды в дошкольной
образовательной организации: совре­
менные тенденции и успешные практи­
ки»
Свириденко И.Н.
7 II территориальный дистанционный
конкурс «Творческий перезвон» среди
педагогов дошкольных образовательных
учреждений ГО Красноуфимск и Крас­
ноуфимского округа.
Региональный уровень
Коновалова И.Н.
Областной
конкурс
«Воспитать
челове1

Сертификат

Диплом за 1 место
Диплом за 2 место
Диплом за 1 место
Диплом за 1 место

Диплом за 1 место

Диплом за 2 место

Благодарственное
письмо

Диплом!!! место

Благодарность

Благодарность
Благодарственное
письмо

Благодарность

Диплом 3 степени

Сертификат

Благодарность

Сертификат финали-

57

3

4

8

9

11

13

1

2

3
4

5
6

7

8

9
10

11

ка» в рамках Указа Губернатора Сверд­
ловской области на соискание премий
работникам системы образования в 2023
году (ИРО)
Региональный конкурс образовательных
программ по развитию способностей
обучающихся «Развиваем таланты!» в
2023 году в номинации «Лучшая образо­
вательная программа по развитию спо­
собностей обучающихся в дополнитель­
ном образовании» (ИРО)
Региональный управленческий Хакатон
«Школа будущего: векторы перезагруз­
ки» (проект «Наставничество - универ­
сальная технология передачи опыта,
знаний, основанная на доверии и парт­
нерстве») (ИРО)
Участие в II Межрегиональном фестива­
ле народной культуры «Казачий базар»
Областной конкурс педагогического ма­
стерства «Профи 2023»

ста

Коновалова И.Н.

Сертификат

Коновалова И.Н.
Свириденко И.Н.
Антонова В.А.
Озорнина И. А.
Тарасова Ю.А.

Грамота за 2 место

Русинова Е. П.
Стругова О.Л.
Смирнова Т.П.
Русинова Е. П.
Куликова Т.А.
Коновалова И.Н.
Антонова В.А.
Ромбельская В.И.
Свириденко И.Н.

Участие в Региональном конкурсе «Ма­
стер - наставник»
Областной конкурс «Учитель - настав­
ник»
Федеральный уровень
Коновалова И.Н.
Всероссийский конкурс педагогических
работников «Воспитать человека 2023 »в номинации «Воспитание в обра­
зовательном пространстве»
Русинова Е. П.
4 Всероссийский Фестиваль профессио­
нального мастерства среди педагогиче­
ских работников «Школа будущего»
Свириденко И.Н.
Всероссийский конкурс «Новая Школа»
Свириденко И.Н.
Участие в работе экспертного
совета открытого Всероссийского
интеллектуального турнира способностей"Рост(Ж-иткУм" для детей старшегодошкольного возраста
Свириденко И.Н.
Всероссийский конкурс МЦОиП «Жур­
налистика» мастер-класс для родителей
Свириденко И.Н.
Всероссийский конкурс МЦОиП «Пре­
зентаций» презентация для родителей
Скоро в школу»
Свириденко И.Н.
Всероссийский педагогический конкурс
"Образовательный ресурс"
«Рабочая программа учителя-логопеда»
Свириденко И.Н.
Всероссийский конкурс международного
центра образования и педагогики «Учи­
тель-мастер»
Свириденко И.Н.
Всероссийский конкурс МЦОиП «Порт­
фолио педагога»
Свириденко И.Н.
Всероссийский конкурс Альманах педа­
гога «Работа с родителями»
Свириденко И.Н.
Всероссийский конкурс «Солнечный

Сертификат
Сертификат
Диплом 1степени

Диплом за 2 место
Сертификат
сертификат участника

Сертификат участника

Сертификат

диплом 2 степени

сертификат
благодарность

диплом за 1 место
диплом за 1 место
диплом за 1 место

диплом за участие
диплом за 1 место
диплом за 1 место
диплом за 1 место

58

12

1

2
3

4
5

6

7

8

свет», конкурс «Видеоигры».
Международный конкурс «Педагог XXI
Свириденко И.Н.
века»
Меяедународный уровень
Куликова Т.А.
Международный фестиваль - конкурс
«Сияние 2023 » г. Санкт-Петербург
Всероссийский конкурс «Праздник 8
Куликова Т.А.
Марта в детском саду» г. Москва
Участие в международном фестивале
Русинова Е. П.
«Сияние-2023»
Международный конкурс-фестиваль ис­
Русинова Е. П.
кусств «Озарение»
Международный конкурс МЦОиП
Свириденко И.Н.
«Портфолио педагога» портфолио учи­
теля-логопеда
Свириденко И.Н.
Международный конкурс ВПО Доверие
«Методическая разработка» конспект
НОД «Приключения Колобка. Звук и
буква Л»,
Свириденко И.Н.
Международная интернет-олимпиада
«ИКТ компетентность педагогических
работников» тестирование
Свириденко И.Н.
Тестирование в Международном центре
образования и педагогики «ФГОС ДО»

диплом за 1 место
Диплом лауреата 1
степени
Диплом за участие

Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
диплом за 2 место

диплом за 3 место

диплом за 1 место

сертификат участника

59

Таблица 7.7
Участие педагогов в мероприятиях, организованных учреждениями другой
ведомственной принадлежности
№
п/п
1
1
2

Наименование мероприятия

2
Мастер-класс «Народная кукла»
Никольская ярмарка Мастер-класс

3

Дары уральской природы

4

Всероссийская патриотическая акция
«Окна Победы»

5

Муниципальное мероприятие по по­
жарной безопасности, посвященное
Дню пожарной охраны «Папа, мама,
я - безопасная семья»
«Стихов немало есть на свете» акция
для дошкольников
Областная тотальная акция «День
чтения»
«Месячник пожарной безопасности»
Всероссийская Лыжня России 2023»

6
7
8
9

11

Мастер-класс «Чайный путь»
10.06.2023 г.

Количество педаго­
гов, Ф.И.О.
3
Сальникова Л.В.
Сальникова Л.В.
Шаяхметова С.И.
Куликова Т.А.
Стругова О.Л.
Смирнова Т.П.
Белоусова Е.Е.
Посохина Н.В.
Киселева Т.Н.
Озорника И. А.
Тарасова Ю.А.
Коновалова И.Н.
Башкирцева В.И.
Сальникова Л.В.
Шаяхметова С.И.
Куликова Т.А.
Черепанова С.В.
Озорника И.А.
Тарасова Ю.А.
Коновалова И.Н.
Бабушкина И.А.
Ромбельская В.И.
Коновалова И.Н.
Тарасова Ю.А.
Куликова Т.А.
Шаяхметова С.И.
Коновалова И.Н.
Тарасова Ю.А.

Результат

4
Диплом
Участник
Благодарность

Благодарственное письмо
Грамота

Сертификат

Благодарность

Луценко Ю.А.

Благодарность

Луценко Ю.А.

Диплом

Луценко Ю.А.
Куликова Т.А.
Куликова Т.А.
Шаяхметова С.И.
Русинова Е.П.
Смирнова Т.П.
Озорнина И.А.
Куликова Т.А.
Озорнина И.А.
Башкирцева В.И.
Коновалова И.Н.
Тарасова Ю.А.
Свириденко И.Н.
Ромбельская В.И.
Антонова В.А.
Посохина Н.В.
Сальникова Л.В.

Диплом
Благодарность
Сертификат

Благодарность

60

12
14

15

16
17

18
19

«День Эколят»
Экологическая акция «Сдавай маку­
латуру и помогай природе» БумБатлЭкосистема
«Кросс Наций-2023

Международный кастинг-конкурс
«Сияние- 2023»
Территориальный этап областного
фестиваля-конкурса патриотической
песни «Салют, Россия!»
Общегородское мероприятие «Мас­
леница» - 2023 г.
Туристический слет работников об­
разования

Гордеева Е.Н.
Шаяхметова С.И.
Шаяхметова С.И.

Русинова Е.П.
Киселева Т. Н.
Числова Т. М.
Тарасова Ю. А.
Коновалова И.Н.
Луценко Ю.А.
Смирнова Т.П.

Смирнова Т.П.

Антонова В.А.
Черепанова С.В.
Числова Т. М.
Коновалова И.Н.
Тарасова Ю.А.
Белоусова Е.Н.
Антонова В.А.
Свириденко И.Н.
Колчанова Н.С.

Сертификат
Грамота 1 место

Сертификат

Диплом лауреата
I степени
Диплом
III степени

Сертификат
Диплом 2 место

Таблица 7.8
Участие педагогов в мероприятиях по распространению инновационного опыта различного
_ ______________________________ уровня_________________________________
№
п/п
1

1
3

5

7
11

12
13

14

Наименование мероприятия

Количество участников, Ф.И.О.

2

3

Муниципальный уровень
Коновалова И.Н
Муниципальный конкурса «Карнавал сказочных ге­
роев-2023»
Коновалова И.Н
I муниципальная акция онлайн-поздравлений, по­
священная Дню работников дошкольного образова­
ния
Тарасова Ю.А.
Муниципальный «На старт, внимание-кск на спор­
те!»
Муниципальный конкурса построек из снега из льда Тарасова Ю.А.
на участках детского сада «Чудеса из снега»
«Эффективные практики сопровождения детей с Куликова Т.А.
ОВЗ в условиях дошкольной образовательной орга­
низации» в рамках деятельности Муниципального
ресурсного центра по направлению: «Развитие си­
стемы комплексного сопровождения детей дошколь­
ного возраста с инвалидностью, с ограниченными
возможностями здоровья» МАДОУ ЦРР - детский
сад
Ромбельская В.И.
Муниципальный исследовательский конкурс «Хочу
все знать»
Ромбельская В.И.
Муниципальный конкурс центра «Художественно ­
эстетическое развитие детей»
Ромбельская В.И.________________
Муниципальный конкурс центра «Речевое

61

развитие детей»
15 Муниципальный конкурс центра «Народы
Урала»
16
РПГ «Речевое развитие» Структура занятия по обу­
чению грамоте
17 Муниципальный Мастер-класс «Карнавал сказочных
героев 2023»
18 7 муниципальный фестиваль-конкурс проектов
«Улицы родного города»
19 Муниципальный фестиваль чтецов «Детство-это
смех и радость»
20 Муниципальный «Эффективный практики сопро­
вождения детей ОВЗ»
21 Практико-ориентированный семинар «Духовно­
нравственные ценности как основа разностороннего
развития ребёнка дошкольного возраста: мой луч­
ший опыт» в рамках Школы практической педагоги­
ки
22 Муниципальный заочный конкурс «Красноуфимскмоя гордость»Номинация «Проект»
23 Практико-ориентированный семинар «Сознательное
родительство: компетентное взаимодействие в про­
странстве дошкольного образования»
Территориальный уровень
1 Межмуниципальный онлайн-семинар музыкальных
руководителей «Эффективные практики применения
современных образовательных технологий в музы­
кальном воспитании детей дошкольного возраста»
II
территориальная педагогическая конференция
2
«Семья в современном обществе»
3 Территориальный очно-заочный экологический фе­
стиваль «Времена года. Весна»
Территориальный
конкурс профессионального ма­
6
стерства «Мастер технологии» среди муниципаль­
ных дошкольных образовательных учреждений
8 Территориальный практико-ориентированный семи­
нар: «Духовно-нравственные ценности
как основа разностороннего развития ребенка до­
школьного возраста»
И Межмуниципальный онлайн -семинар музыкальных
руководителей «Эффективные практики применения
современных технологий в музыкальном воспитании
детей дошкольного возраста»
13 Тер. пед.конкурс «Лучший пед.проект»
14 Территориальный фестиваль читательской грамот­
ности детей дошкольного и младшего школьного
возраста дошкольных образовательных организаций.
15 II Территориальная педагогическая конференция ра­
ботников дошкольных образовательных организаций
«Качество образовательной среды в дошкольной об­
разовательной организации: современные тенденции
и успешный проект»

Ромбельская В.И.
Русинова Е.П.

Стругова О.Л.
Стругова О.Л.
Стругова О.Л.
Стругова О.Л.
Смирнова Т.П.

Смирнова Т.П.

Бабушкина И.А.
Черепанова С.В.

Коновалова И.Н

Коновалова И.Н
Бабушкина И.А.
Коновалова И.Н
Тарасова Ю.А.

Русинова Е. П.
Куликова Т.А.

Стругова О.Л.
Коновалова И.Н.

Стругова О.Л.
Смирнова Т.П.
Озорнина И.А.
Смирнова Т.П.
Белоусова Е.Е.
Посохина Н.В,
Колчанова Н.С
Свириденко И. Н.
Тарасова Ю.А.
Коновалова И.Н.
Стругова О.Л.
Русинова Е. П.
Озорнина И. А.
Куликова Т.А.

62

17

Территориальный конкурс по ранней профориента­
ции детей дошкольного возраста «Как много про­
фессий на свете»
18 Территориальная научно- практическая конференция
«Современное художественно- педагогическое обра­
зование: традиции и инновации».
21 ПТерриториальный дистанционный конкурс «Твор­
ческой направленности»
25 Территориальный областной фестиваль - конкурс
патриотической песни «Салют, Росиия!»
Региональный уровень
1 9-ая межрегиональная научно-практическая конфе­
ренция «Пространство дошкольного детства. Совре­
менность и будущее»
2 Межрегиональная конференция «Дополнительное
образование детей с ОВЗ в дошкольных образова­
тельных организациях: эффективные образователь­
ные и воспитательные практики»
3 Областной онлайн-форум «О технологиях сопро­
вождения детей с РАС в общеобразовательной орга­
низации»
4 I Региональный дистанционный фестиваль «Мы вме­
сте, мы едины!»
5 Научно-практическая конференция «Актуальные
проблемы современного музыкального образова­
ния», посвященная 30-летнему юбилею кафедры му­
зыкального образования»
6 Межрегиональный педагогический форум «Духовно­
нравственные ценности как основа разностороннего
развития ребенка дошкольного возраста: мой луч­
ший опыт» в рамках Школы практической педагоги­
ки
7 Территориальный конкурс ранней профессиональ­
ной ориентации детей дошкольного возраста «Как
много профессий на свете»
8 II Областная научно-практическая конференция
«Дополнительное образование детей: векторы разви­
тия»
9 Научно-практическая конференция по итогам Фе­
стиваля «Открываем книгу - открываем мир»

II Межрегиональный фестиваль народной культуры
«Казачий базар»
Межрегиональная
научно-практическая конферен­
15
ция «Мониторинг качества дошкольного образова­
ния: подготовка, успешное прохождение, точки ро­
ста ДОО»
17 Всероссийская научно-практическая конференция
«Сохраняя культуру, сохраняем нацию»
19 VI Межрегиональная научно-практическая конфе­
ренция «Планета детства: лучшие практики и техно­
логии дошкольного образования»
21 Региональный конкурс патриотической направлен­
ности «Люблю тебя, Россия!»
24 Межрегиональная научно-практическая конферен­
ция «Векторы развития современного дошкольного
образования. Теория инновации»__________________
12

Смирнова Т.П.

Белоусова Е.Е.
Колчанова Н.С

Посохина Н.В.
Колчанова Н.С.

Коновалова И.Н
Куликова Т.А.
Русинова Е. П.
Коновалова И.Н

Коновалова И.Н

Коновалова И.Н
Коновалова И.Н

Коновалова И.Н
Куликова Т.А.
Озорнина И. А.

Коновалова И.Н

Коновалова И.Н

Коновалова И.Н
Белоусова Е.Е.
Смирнова Т.П.
Русинова Е. П.
Куликова Т.А.
Русинова Е. П.
Смирнова Т.П.

Стругова О.Л.
Смирнова Т.П.
Озорнина И. А.
Русинова Е. П.
Смирнова Т.П.

Свириденко И. Н.

63

25

29

Межрегиональная научно-практическая конферен­
ция «Пространство дошкольного детства. Современ­
ность и будущее»

Свириденко И. Н.
Озорнина И.А.
Бабушкина И.А.
Смирнова Т.П.
Практико-ориентированного семинара «Духов­ Озорнина И.А.
но-нравственные ценности как основа разносто­ Бабушкина И.А.

роннего развития ребенка дошкольного возрас­
та: мой лучший опыт» в рамках Школа практи­
ческой педагогики»
Федеральный уровень
1 Всероссийская научно-практическая конференция
Коновалова И.Н
«Развивающая речевая среда в образовательной ор­
Русинова Е. П.
ганизации: проблемы, технологии»
Свириденко И. Н.
Коновалова И.Н
2 Всероссийский форум «Воспитатели России»: «До­
школьное воспитание. Новые ориентиры. Нижневар­
товск»
Коновалова И.Н
3 Всероссийский журнал «Современный урок»
Белоусова Е.Н.
4 III Всероссийском педагогическом конкурсе «Со­
Белоусова Е.Е.
временное воспитание подрастающего поколения»
Тарасова Ю.А.
5 «Особенности коррекционной гимнастики для де­
тей»
Свириденко И. Н.
8 Всероссийский конкурс МЦОиП
Свириденко И. Н.
9 Всероссийский педагогический конкурс "Образова­
тельный ресурс"
Свириденко И. Н.
10 Всероссийский конкурс международного центра об­
разования и педагогики «Учитель-мастер»
Свириденко И. Н.
11 Всероссийская научно-практическая конференция
«Непрерывное образование лиц с ОВЗ и инвалидно­
стью: результаты, опыт, перспективы», сертификат.
Озорнина И.А.
14 4 Всероссийский фестиваль профессионального ма­
стерства среди педагогических работников «школа
будущего»
Международный уровень
Белоусова Е.Н.
1 Межрегионального фотофестиваля по оформлению
развивающей предметно-пространственной среды
«Когда приходит зима...»
Свириденко И. Н.
2 «Инфоурок»
Свириденко И. Н.
3 Международный конкурс МЦОиП
Свириденко И. Н.
4 Международный конкурс ВПО «Доверие»
Свириденко И. Н.
5 Международная онлайн конференция на портале
«Солнечный свет»

Анализ показателей деятельности МАДОУ детский сад 1 в сравнении с показателями 2022
года показывает:
- повышение профессионального уровня педагогов, наблюдается увеличение различных
форм диссеминации педагогического опыта, в том числе участие педагогов в профессиональ­
ных конкурсах;
- повышение педагогической компетентности педагогов через прохождение курсов повы­
шения квалификации.
Учебно-методическое обеспечение
В учреждении библиотека является составной частью методической службы. Библиотеч­
ный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах учре­
ждения. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образователь­
ным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литерату­
рой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различ­
ных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно­
методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной
64

работы в соответствии с обязательной частью ООП.
В МАДОУ детский сад 1 учебно-методический комплект по реализации основной обще­
образовательной программы имеется в полном объеме
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образова­
тельных программ.
Информационное
обеспечение
учреждения
включает
информационно­
телекоммуникационное оборудование для демонстрации презентаций и видеоматериалов во
время образовательного процесса.
Программное обеспечение позволяет работать с текстовыми редакторами, Интернетресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
В учреждении учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для ор­
ганизации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных про­
грамм.

8.Оценка качества материально-технической базы
ул. Свободы 44
Учреждение имеет отдельно стоящее двухэтажное кирпичное здание, типового проек­

та.
Территория ограждена по периметру, имеет по одному въезду для транспортных
средств, озеленена, имеет наружное электрическое освещение, видеонаблюдение. На террито­
рии учреждения разбиты клумбы. На территории размещены 7 групповых площадок для про­
гулок, на которых имеется игровое и спортивное оборудование, теневые навесы, песочницы.
Территория учреждения оборудована спортивной площадкой для организации двигательной
деятельности и физкультурных занятий на свежем воздухе.
В здании учреждения предусмотрен следующий набор помещений:
- групповые ячейки - изолированные помещения, принадлежащие каждой детской
группе;
- дополнительные помещения для занятий с детьми, предназначенные для поочерёд­
ного использования всеми детскими группами: музыкально-физкультурный зал, кабинет пси­
холога и логопеда, сенсорная комната;
- сопутствующие помещения: прачечная, помещения медицинского назначения, пи­
щеблок
- служебно-бытовые помещения для персонала.
В учреждении 7 групповых ячеек. Каждая группа расположена в отдельной групповой
ячейке, имеет благоустроенные помещения: игровую, спальную, раздевальную, туалетную
(совмещенную с умывальной) и буфетную. Все группы, укомплектованные мебелью и обору­
дованием. В группах создана безопасная развивающая предметно-пространственная образова­
тельная среда, соответствующая возрасту детей и специфике группы, позволяющая решать
образовательные, воспитательные, оздоровительные задачи.
ул. Советская 49-а
МАДОУ детский сад 1 располагается в 2-х этажном кирпичном здании, типового про­
екта. Общая площадь 888,2 м2. Здание оборудовано централизованной системой водоснабже­
ния, канализацией, отоплением. Материально-техническое состояние учреждения и террито­
рии соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной
безопасности, требованиям охраны труда, антитеррористической безопасности.
В ДОУ установлена и функционирует автоматическая пожарная сигнализация и си­
стема оповещения людей о пожаре, заключен договор на техническое обслуживание. Разрабо­
таны планы эвакуации в соответствии с требованиями.
МАДОУ детский сад 1 оборудован телефонной связью, ведется раздача WI-FI. Без­
опасность учреждения обеспечивается вневедомственной охраной, на основе заключенных до­
говоров, учреждение оборудовано «тревожной кнопкой. В соответствии с современными тре­
бованиями разработан, согласован со специалистами и утвержден «Паспорт антитеррористи­
ческой и противодиверсионной защищенности».

65

Общая площадь территории МАДОУ детский сад 1 составляет 4763м2. Территория
ограждена по периметру, имеет два въезда для транспортных средств. На территории разме­
щены б групповых площадок для прогулок. На каждой игровой площадке имеется игровое и
спортивное оборудование, теневые навесы, песочницы. На каждой площадке имеется теневой
навес.
Территория оборудована спортивной площадкой -НО м2 для организации двигатель­
ной деятельности и физкультурных занятий на свежем воздухе. На спортивной площадке обо­
рудованы: беговая дорожка; прыжковая яма; оборудование для лазания; оборудование для
подлезания; оборудование для игр с мячом; в зимний период формируется лыжная трасса с
подъемами и спусками.
В детском саду 6 групп. Каждая группа расположена в отдельной групповой ячейке.
Группа раннего возраста имеют благоустроенные помещения: игровую, спальную, раздеваль­
ную, туалетную (совмещенную с умывальной) и буфетную. Группы дошкольного возраста
имеют игровую (совмещенную со спальней), раздевальную, туалетную и буфетную. Все груп­
пы, укомплектованные мебелью и необходимым оборудованием. В группах создана безопас­
ная предметно-развивающая среда, соответствующая возрасту детей и специфике группы,
позволяющая решать образовательные, воспитательные, коррекционные, оздоровительные за­
дачи.

Материально-техническая база дошкольной образовательной организации
Число,
ед
13
8
4
2
2
2
2
1
15
13
2
1
13

Наименование
групповые комнаты
спальни
комнаты для специалистов
медицинский кабинет
процедурный кабинет
методический кабинет
музыкальный зал/ спортивный зал
подсобное помещение
места для личной гигиены
раздевальная
помещения для приготовления и раздачи пищи
Зимний сад/Огород
Площадки для прогулки групп

Оснащение дошкольной организации
Наименование показателя

Всего

1

3

Наличие в образовательной организации:
интерактивной доски/стола
бизибордов
сухого бассейна
магнитных досок

1
8
1
3

Электронные ресурсы дошкольной образовательной организации, единица
Наименование показателей

1
Персональные компьютеры - всего
из них:
ноутбуки и другие портативные персональные компьютеры (кроме планшетных)
имеющие доступ к сети Интернет
Мультимедийные проекторы
Принтер
Многофункциональное устройство (МФУ, выполняющие операции печати, сканирования, копиро­
вания)

Всего
3
22
11

15
6
4
________ 5________

66

Наличие в образовательной организации:
собственного сайта в сети Интернет (1 - да, 2 - нет)
обзорных мультимедийных презентаций о дошкольной образовательной организации

1
1

Развивающая предметно-пространственная среда
Для реализации целей основной общеобразовательной программы дошкольного образова­
ния в образовательном учреждении созданы оптимальные материально-технические условия.
В каждой группе в соответствии с возрастом детей созданы условия для физического, соци­
ально - коммуникативного, познавательно, речевого и художественно - эстетического разви­
тия. Оборудованы игровые центры для организации различных видов детской деятельности. В
группах оборудованы центры движения и здоровья, оснащенные спортивным инвентарем для
организации двигательной деятельности, физического развития, оздоровления и закаливания
детей. Помещения групповых помещений предусматривают разнообразие тематики материа­
лов и оборудования и активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружени­
ем. Развивающая предметно-пространственная образовательная среда обогащена как общим,
так и специфичным материалом для девочек и мальчиков.
Все центры активности соответствуют программным требованиям, интересам мальчиков
и девочек, возрасту воспитанников. В группах оборудованы микрокабинеты, оснащенные программно-методической литературой, дидактическим, демонстрационным и раздаточным мате­
риалом.
Комплексное оснащение образовательного процесса обеспечивает осуществление не
только образовательной деятельности, но и присмотра и ухода за детьми. А также организа­
цию как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятель­
ности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности по
освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования, но и при
проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования
Материально-техническое состояние учреждения и территории соответствует действую­
щим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации
режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям
охраны труда, антитеррористической безопасности.
Анализ показателей деятельности МАДОУ детский сад 1 в сравнении с показателями 2022
года показывает, что материально-техническая база и развивающая предметно­
пространственная среда отвечает санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям
ФГОС ДО и ФОП ДО.

67

9.Оценка функционирования внутренней оценки качества образования
Деятельность по информационному обеспечению управления образовательным процес­
сом, основанная на систематическом анализе качества реализации образовательного процесса,
его ресурсного обеспечения и его результатов, осуществлялась согласно «Положению о прове­
дении самообследования и внутренней системы оценки качества образования в МАДОУ дет­
ский сад 1.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
93% выпускников успешно освоили образовательную программу дошкольного образо­
вания, воспитанники показали высокие показатели готовности к школьному обучению. В тече­
ние года дети успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
Мониторинг качества образовательной деятельности показал хорошую работу педагоги­
ческого коллектива по всем показателям.
- доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежли­
вость работников организации, - 84%;
- доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации,
- 76%;
- доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением ор­
ганизации, - 72%;
- доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образователь­
ных услуг, - 82%;
- доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и
знакомым, - 91%.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Система оценки качества образования реализовывалась на всех уровнях. Оценка каче­
ства образования осуществлялась посредством:
- системы контроля;
- мониторинга качества образования;
- мониторинга качества условий реализации Программы;
- общественной экспертизы качества (анкетирование родителей на удовлетворенность
качеством образовательных услуг, предоставляемых учреждением).
В качестве источников данных для оценки качества образования использовались:
- образовательная статистика;
- мониторинговые исследования;
- социологические опросы;
- отчеты педагогов;
- посещение педагогических мероприятий.
Вывод: в учреждении функционирует единая система диагностики и контроля состоя­
ния образования, обеспечивающая определение факторов и своевременное выявление измене­
ний, влияющих на качество образования.

68

Ю.Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию
Таблица 10.1
Показатели деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей
самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)

№ п/п
1.
1.1

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4

1.2
1.3

1.4

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5

1.5.1

1.5.2
1.5.3
1.6

1.7

1.7.1
1.7.2

1.7.3

Показатели

Единица
измерения
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих обра­
человек
зовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
человек
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
человек
В семейной дошкольной группе
человек
В форме семейного образования с психолого­
человек
педагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
человек
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
человек
лет
Численность/удельный вес численности воспитанников
человек/%
в общей численности воспитанников, получающих услу­
ги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
человек/%
В режиме продленного дня (12-14 часов)
человек/%
В режиме круглосуточного пребывания
человек/%
Численность/удельный вес численности воспитанников
человек/%
с ограниченными возможностями здоровья в общей чис­
ленности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психи­
человек/%
ческом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
человек/%
образования
По присмотру и уходу
человек/%
Средний показатель пропущенных дней при посещении
день
дошкольной образовательной организации по болезни
на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
человек
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
человек/%
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
человек/%
работников, имеющих высшее образование педагогиче­
ской направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
человек/%
работников, имеющих среднее профессиональное обра­
зование

Значение пока­
зателя
237

237
0
0
0

56-28%
181/72%
237

100%
0
0
3 /2%

3 /2%

237/ 100%
237/ 100%
30

28

14/50%
12/43 %

14 / 50%

69

1.7.4

1.8

1.8.1
1.8.2
1.9

1.9.1
1.9.2
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное обра­
зование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присво­
ена квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работ­
ников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работ­
ников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работ­
ников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников, про­
шедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю пе­
дагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических
и административно-хозяйственных работников, про­
шедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государствен­
ных образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных ра­
ботников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
в дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих пе­
дагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного вос­
питанника

человек/%

13/46%

человек/%

20/71%

человек/%
человек/%
человек/%

9 -/32%
11 / 39%
28 / 100%

человек/%
человек/%
человек/%

9 / 32%
9 / 32%
10/36%

человек/%

2 / 7%

человек/%

28/ 100%

человек/%

28/ 100%

человек/
человек

28 - 237

да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет

да
да
да
нет
нет
да

кв. м

9 кв.м

70

2.2
2.3
2.4
2.5

Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих фи­
зическую активность и разнообразную игровую дея­
тельность воспитанников на прогулке

кв. м

322,3 кв.м

да/нет
да/нет
да/нет

нет
да
да

Анализ показателей деятельности МАДОУ детский сад 1 в сравнении с показателями
2022 года показывает:
- наблюдается положительная динамика увеличения количества посещаемых дней од­
ним ребенка в сравнении с показателями 2022 года,
- анализ результатов адаптации детей к детскому саду показывает отсутствие детей с
тяжелой формой адаптации, что свидетельствует о качественной реализации программы дез­
адаптации детей;
- качественно и количественно увеличиваются показатели участия воспитанников в
конкурсах на всех представленных уровнях;
-повышение профессионального уровня педагогов, наблюдается увеличение различ­
ных форм диссеминации педагогического опыта, в том числе участие педагогов в професси­
ональных конкурсах;
- повышение педагогической компетентности педагогов через прохождение курсов
повышения квалификации;
- материально-техническая база и развивающая предметно-пространственная среда
отвечает санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО.

71